发展党员的整个过程中,被考察人不同阶段的身份不同,请按顺序说出,并说明相应条件。

题目
问答题
发展党员的整个过程中,被考察人不同阶段的身份不同,请按顺序说出,并说明相应条件。
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相似问题和答案

第1题:

人在不同的生命阶段有不同的财务状况、不同的资金需求,可以说()是整个理财规划的基础。

A.生命周期理论

B.投资组合理论

C.有效市场组合理论

D.行为金融学


参考答案:A

第2题:

同一个体,不同心理的各组成成分的发展速度有所不同,达到成熟水平的时期不尽相同,发展所需的最佳时期与条件不同.这说明人的心理发展具有().

A.阶段性

B.顺序性

C.差异性

D.不平衡性


正确答案:D
D【解析】题干是对心理发展不平衡性的名词解释.

第3题:

俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性


正确答案:D
“人心不同,各如其面”是指人的内心不同就像他们的面貌不同一样,指的是人与人之间存在个别差异,故选D。

第4题:

我国七大水系都受到不同程度的污染,请按污染的严重程度顺序排列。


正确答案:我国七大水系都受到不同程度的污染,按污染的严重程度顺序排列依次是:辽河,海河,淮河,黄河,松花江,珠江,长江。

第5题:

俗语“人心不同,各如其面”,说明了人的身心发展具有( )。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.差异性

答案:D
解析:
“人心不同,各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样,各有不同,也就是说人与人之间的个性不同,存在着差异性。

第6题:

人体不同给药途径对药物的吸收效果差异十分显著,请按照有快到慢的顺序陈述不同给药途径对药物的吸收效果?


正确答案:静脉﹥吸入﹥肌肉﹥皮下﹥舌下(或直肠)﹥口服﹥皮肤

第7题:

张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响,李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于

A.无自变量
B.有无因变量
C.控制额外变量的程度
D.有无研究假设

答案:C
解析:
题干中两人研究不同的是研究环境不同,一个是实验室中,一个是现场教室中,即前者是实验室实验,后者是现场实验。这两种实验的区别在于对额外变量的控制条件不同,前者对额外变量控制得更为严密,即两人研究方法的不同在于控制额外变量的程度。

第8题:

“学校”所扮演角色的()决定了它在不同的“法律关系”中具有不同的法律身份,享有不同的权利并履行相应的义务,承担不同的法律责任。

A、义务性

B、多重性

C、教育性

D、基础性


参考答案:B

第9题:

不同的风场条件具有不同的(),()等外部条件,因此风电机组根据不同的现场条件有不同的设计要求及相应的()。


正确答案:风况;气候因;安全等级

第10题:

不同的历史时期,形成不同的历史话语。在探索社会主义建设道路的过程中,先后出现了如下政治语汇,请按时间顺序排列①专政②大跃进③以阶级斗争为纲④改革开放()

  • A、①②③④
  • B、①③②④
  • C、①④②③
  • D、④③②①

正确答案:A