教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
第1题：
A.服务者
B.组织者
C.活动者
C.引导者
第2题：
第3题：
A、阅读是一种生活状态
B、学生是阅读的真正主体
C、阅读过程是个性养成与表达的过程
D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程
E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程
第4题：
在阅读教学中培养阅读兴趣需注意什么？
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
A.阅读教学是一场多角度的对话。
B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。
C.学生是阅读教学的活动主体。
D.阅读教学是一个集体活动过程。
第9题：
阅读教学中主要的思维活动有哪些？
第10题：
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）