茨威格《列夫•托尔斯泰》
泰戈尔《金色花》
杰克•伦敦《热爱生命》
海伦•凯勒《再塑生命的人》
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
第5题:
对分散的一次文献进行筛选、压缩并且组织编排后形成的进一步加工出版物是()
第6题:
第7题:
组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
A对
B错
第8题:
第9题:
阅读中国古代戏曲作品,是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后,教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目,下列不适合的是()。
第10题:
文学作品的类型是指(),而文学作品的体裁是指()