问答题目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些?试举两个例子,并说明应当如何改正。

题目
问答题
目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些?试举两个例子,并说明应当如何改正。
参考答案和解析
正确答案: 每个年龄阶段都有显著的身心发展特点,教育者要掌握他们的特点开展有针对性的教育。目前现实中违背学生年龄特点的教育行为很多,比如幼儿园教学小学化;给小学生布置大量的作业;家长让孩子参加各类补习或者兴趣班。这些行为都是不符合学生的年龄特点的。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

何谓范式?试举社会科学的例子说明。


正确答案: 托马斯·库恩(Thomas Samuel Kuhn,1968)提出,无公认定义。大致上,范式代表一个特定科学共同体的成员所共有的信念、价值、技术、范例(包括定律、理论、应用和仪器)等构成的整体。范式支配了研究者,决定了研究者的研究范围、理论、方法、工具、手段、信念等。研究者是在一定范式的支配下从事“解题”活动的,不同的范式不可通约。库恩所讲的范式,主要不是强调对世界的“客观”认识,而是强调范式的社会心理因素,它是一个学科共同体的共同的心理信念,受社会历史因素的影响。
社会科学的基础范式有物质主义、观念主义、个人主义、集体主义、人性、生物进化决定论、社会化、反社会化、冲突范式、和谐范式等。如物质主义是指全心沉迷于追求物质的需求与欲望,导致忽视精神层面的生活方式,对物质的兴趣完全表现在生活方式、意见及行为上。

第2题:

什么是模糊性?它的对立含义是什么?试举两个例子加以说明。


正确答案: 模糊性是指概念本身不是清晰的、界限分明的,他的对立含义是确定性,例如说一个人年轻这个概念就具有模糊性,而20岁这个概念就具有确定性,还有身高很高与身高190CM。

第3题:

试举流通加工促进社会商品销售的例子,说明该加工是如何促进销售的。
生产部门为了实现高效率,往往是实行大批量的生产,而生产出来的单一化,标准化的产品是不能满足多样化的消费的需求的。
流通加工不但能满足上述需求,且可以在以下几个方面促进销售:
①将过大包装或散装物分装成适合一次销售的小包装;
②将原来以保护产品为主的运输包装改换成以促进销售为主的装饰性包装,以起到吸引消费的作用;
③将零配件组装成用是车辆以便于直接销售;
④将蔬菜、肉类等洗净切块以满足消费者要求等。

第4题:

可否举一些例子来说明居民行为对我国货币供给的现实影响?


正确答案:譬如:在我国目前的转轨体制下,就业、医疗、住房、子女教育等社会保障制度的改革使居民对收入前景的预期具有不确定性,从而持币动机增强,致使货币乘数有缩小趋势,导致央行的基础货币供给增加。

第5题:

试举流通加工促进商品销售的例子,说明该加工是如何促进销售的。


正确答案: 流通加工促进销售类型:
剪板加工。用剪板机或者各种剪切机,将大规模的金属板料裁切为小尺寸的毛坯,便于钢板等的销售
分选加工,针对农产品规格、质量进行分选加工,如对瓜果进行分等级的挑选,便于顾客选购。
精制加工。指在农牧副渔等产品的加工,去掉无用的部分,进行的切分、洗净、分装等加工,如超市的精加工蔬菜
分装加工。如为了便于销售,对商品按零售进行重新包装,大包装换成小包装。
组装加工。如在销售地区,由流通加工点对出厂配件、半成品进行的拆箱组装,随即进行销售,如家具,自行车的组装。
定制加工。为特别的用户制造适合个性的的非标准用品,如个性礼品的销售。

第6题:

主持人的语用有哪些特点?结合实际举正反两方面的例子予以说明。


正确答案: 一、汲取书面语的精粹口语
二、强调规范性的大众口语
三、讲究艺术性的传播口语
四、富于个性的正式口语
五、应对得体的急智口语
中央台的一些记者在出镜做报道的时候经常太追求口语化,把口语的粗糙的东西当成精华来用。让电视机前的观众朋友们很反感。不过也有比较好的,像央视的《东方时空》做的就不错。主持人张泉灵的语言口语、生活,交流色彩很浓。CNN资深主持人拉里.金在节目中与众多的政府要人或名流、学者相遇,但他从来不喜欢用大而无当的字眼故弄玄虚,也不喜欢滥用最时髦的词语附庸时尚。他认为那些潮流的词眼无助于增进沟通的能力。如果遣词造句过于华丽艰涩,或满口专业术语,就会让人感觉造作、炫耀,也难以听懂。白岩松担任《东方之子》主持人时,擅长捕捉和讲述“耐人寻味”的故事来加深观众对人或事的印象。《南京零距离》的支持人孟非在“孟非读报”后的点评十分有特色,平民化视角,手术刀般的剖析,犀利冷峻的语言可谓是个性鲜明。

第7题:

目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些?试举出一两个例子来,并说明应当如何改正。


正确答案: 学生的年龄特点,是指在一定的社会和教育条件下,不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。每一阶段学生的身心发展既有阶段性又有连续性。目前现实中经常会出现一些违背学生年龄特点的教育行为。而学生的年龄特征,反映的是同一阶段学生身心发展的规律,是我们展开教育工作的重要依据。只有遵循学生身心发展的规律,明了学生发展过程中的阶段性特征,才能处理好教育与学生发展的关系,提高教育的有效性。
(1)童年期学生的教育:把学生的健康和体质增强作为主要任务;开展丰富的集体活动,立体地培养学生;正面鼓励为主,锻炼孩子的意志品质;加强对学生道德品质培养的实效性。
(2)少年期学生的教育:教师要针对学生生理变化,加强青春期教育;注重学生的独立自主意识,培养他们自我教育的能力;为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境。
(3)青年初期学生的教育:引导学生全面提高素养,为未来成长打下基础;教育学生正确地处理个人与社会的关系,走好人生之路;引导他们学会与异性交往,正确地处理恋爱与学习的关系。

第8题:

试举两个控制铁磷比的例子。


正确答案: (1)在精矿中加入Fe2O3、(2)水浸液中加入FeCl3

第9题:

中国主要的生态农业模式有哪些?试举1-2个例子加以说明。


正确答案: P270我国十大类型生态农业模式:北方“四位一体”生态模式、南方猪-沼-果生态模式、平原农林牧复合生态模式、草地生态恢复与持续利用模式、生态种植模式、生态畜牧业生产模式、生态渔业模式、丘陵山区小流域综合治理模式、设施生态农业模式、观光生态农业模式。下面是我国生态农业建设中行之有效的生态农业模式类型:
(1)缓解生态制约的模式。
(2)实现循环的模式。
(3)减少对化肥和农药依赖的模式。
(4)减少激素和兽药依赖的模式。

第10题:

谈谈你对广告创意原理的理解,并试举两个例子说明广告创意原理的应用。


正确答案: 广告创意,究其本质,是指意念的意象化,即根据广告意念表达的需要,选择和创造一定的意象,并将意象整合成具有一定意味的意象体系的过程。所以说,意念的意象化体现了广告创意的基本原理。要注重意象的意义。选择和创造、组合。
1、所选的意象要具有合适的精神内容和象征意义。如用红豆表达情侣相思,鸳鸯象征夫妻恩爱等。
2、意象要有明确的指示意义。“丽珠感乐”用动画人物趴在桌上睡觉的意象来表示。
3.意象要激发人的感情意义。“柯达一刻”小男孩激发人的怜爱。
4、意象要激发人的情绪意义。“达克宁”治脚气给人紧张痒痛的体验。
5、意象要具有诱惑意味。“乐百氏”结尾整齐响亮“你喝了没有?”