复述策略
理解一控制策略
精加工策略
联想策略
第1题：
A.无意记忆
B.机械记忆
C.形象记忆
D.抽象记忆
第2题：
第3题：
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按俯旁结构归类识字，这属于（ ）。
A．复述策略
B．理解一控制策略
C．精加工策略
D．组织策略
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
第4题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
第5题：
小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）、集中（）、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。
感知；注意
略
第6题：
A.写字
B.写作
C.识字
D.阅读
第7题：
第8题：
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
A．复述策略
B．理解—控制策略
C．精加工策略
D．组织策略
第9题：
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。
第10题：
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。