问答题材料：小班的丹丹有个很奇怪的表现,每次午睡都不愿意脱袜子,夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心要帮助她改掉这个毛病,对她说:“丹丹，天气热了，脱了袜子睡好吗?”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子,并安慰她:“对不起，宝贝! 不愿意脱就不脱吧,没关系!”班上的乐乐是一个留守儿童,长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活,3岁了还不怎会说话。在同乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录

题目

问答题

材料：小班的丹丹有个很奇怪的表现,每次午睡都不愿意脱袜子,夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心要帮助她改掉这个毛病,对她说:“丹丹，天气热了，脱了袜子睡好吗?”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子,并安慰她:“对不起，宝贝! 不愿意脱就不脱吧,没关系!”班上的乐乐是一个留守儿童,长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活,3岁了还不怎会说话。在同乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦地放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话,希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。在家园共同努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

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第1题：

丹丹，女性，2.5岁。能走但是不会跑，只能重叠2～5块积木。父亲是工薪阶层，收入勉强能够维持一家生活，他一直对丹丹寄予厚望，但丹丹无法听懂他简单的吩咐，让他很失望，因此，他经常呵斥丹丹，丹丹也因此很怕父亲。父亲也经常埋怨母亲没有照顾好丹丹，夫妻之间经常为此争吵。为了让孩子早点融入社会，母亲每天送丹丹上托儿班，丹丹总是哭闹不已，不让母亲离开，在母亲离去后，丹丹又变得安静、内向，不愿进行任何活动，也不愿和小朋友玩耍，甚至破坏了学校的玩具。过了2个月，这种情况也没有改善。丹丹已经学会控制大便，但是最近又将大便解在裤子上。丹丹母亲很担心，带丹丹来儿童医院的儿保科就诊。请问目前丹丹的身体动作和感觉发展的状况是（）A、粗大动作正常，精细动作正常，感觉发展正常

B、粗大动作正常，精细动作落后，感觉发展落后

C、粗大动作正常，精细动作落后，感觉发展正常

D、粗大动作落后，精细动作落后，感觉发展落后

E、粗大动作落后，精细动作正常，感觉发展落后

F、粗大动作落后，精细动作落后，感觉发展正常

幼儿期的孩子情绪更多样，情绪分化较婴儿期更为多元化，结合丹丹的情绪表现，其情绪分化有（）A、恐惧

B、愤怒

C、嫉妒

D、喜爱

E、羞愧

F、焦虑

对丹丹的情绪反应，护士指导其父母应对的方法是（）A、了解丹丹的情绪发展特点

B、站在丹丹的立场看待问题，避免情绪的激烈变化

C、利用强化原理帮助丹丹克服恐惧情绪

D、上学时允许丹丹带上喜爱的玩具和物品

E、利用脱敏原帮助丹丹克服恐惧情绪

F、父母应该经常陪伴丹丹

面对丹丹大便退化的行为，其父母正确的应对方法是（）A、不要去责备孩子

B、让孩子清楚认识到退化行为的存在，并努力克服压力

C、表扬现阶段发展的行为

D、寻找原因，协助孩子排除压力源

E、让孩子在当前的环境下感到安全舒适

F、丹丹父母应当审视亲子关系是否正常

参考答案：问题 1 答案：D

问题 2 答案：ABF

问题 3 答案：ABDEF

问题 4 答案：ACDEF

第2题：

用“宋丹丹，飞碟，尴尬，强盗，左右为难”等词，编一个帮助残疾人的故事。

答案：

解析：

一天,小张顺着人行道回家,一边走一边玩着刚刚买的飞碟,不觉到了十字路口,他看到在宋丹丹的巨型海报前有一个十五六的小女孩,她戴着墨镜,手里还拿着一根竹棍不停地左右移动,像是正在左右为难不知该往哪里去。小张连忙走过去,搀起小女孩,小女孩却抗议道:“强盗,我没钱。”小张连忙说:“别怕,我带你过马路。”这时小女孩尴尬地说了声:“谢谢。”当绿灯再次亮起的时候,小女孩顺着路那边的盲道远去。

第3题：

春秋季节幼儿睡前脱正确顺序是()。

A、外衣——外裤——鞋子——袜子

B、外衣——鞋子——外裤——袜子

C、外衣——外裤——鞋子——袜子

D、鞋子——外裤——外衣——袜子

参考答案：B

第4题：

《长袜子皮皮》一书中，主人公是：一个小女孩，她的大名叫（）

正确答案:皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子

第5题：

午睡时间有消防演练,小红说她害怕,你怎么办?

答案：

解析：

如果是我,我会：
第一,和小红说明什么是消防演练及其目的
第二,告诉小红,演练她要做什么;
第三,鼓励小红不要害怕,积极参与演练;
总之,要耐心地为幼儿讲解。

第6题：

冬季婴幼儿脱衣服应最后脱()。

A.鞋

B.袜子

C.毛衣

D.裤子

正确答案：C

第7题：

如果磊磊没有试吃没煮熟的豆角,那么他不会食物中毒。只有豆角太老,磊磊才会试吃没煮熟的豆角。只要豆角太老,丹丹就会将它从地里摘回来,除非丹丹没看到。丹丹和磊磊都出现了食物中毒的情况。根据以上信息,以下哪项一定为真?

A.豆角没有太老,且丹丹看到了
B.豆角没有太老,或丹丹没有食物中毒
C.豆角太老,且丹丹看到了
D.豆角太老,且丹丹没看到
E.豆角大老,或者丹丹没看到

答案：E

解析：

第8题：

小班幼儿点点初入园时,不愿意午睡,连自己的小床都不愿意接近。对此,王老师正确的做法是()。

A.通知家长，领回训练

B.统一要求，不能特殊

C.批评点点，坚持常规

D.降低要求，个别对待

正确答案：D

第9题：

材料
小班的丹丹有个很奇怪的表现，她每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡时，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，就对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗?”李老师边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。李老师看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水，心里责备自己的莽撞。她迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝!不愿意脱就不脱吧，没关系!”班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在与乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，要上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦地放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽出固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。在双方共同努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格也开朗多了。

请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。(14分)

答案：C

解析：

李老师的做法体现了爱岗敬业、关爱学生、为人师表的职业道德理念。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。幼儿教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。李老师献身幼儿教育事业，关爱留守儿童，取得了良好的教学效果。
关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。李老师照顾敏感、脆弱的幼儿的感受，和留守幼儿的家长进行密切联系，与他们一起共同促进幼儿的发展，体现了对幼儿的爱。为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。李老师严于律己，尊重家长，符合为人师表的师德要求。

第10题：

冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是（）。

A、袜子----毛衣----裤子----鞋
B、裤子----袜子----鞋----毛衣
C、裤子----毛衣----袜子----鞋
D、毛衣----裤子----袜子----鞋

正确答案:D

材料：小班的丹丹有个很奇怪的表现,每次午睡都不愿意脱袜子,夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心要帮助她

题目

参考答案和解析

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