第1题:
第2题:
第3题:
育才小学三年级女生小萱现年8周岁,法院判决其父母离婚,在其成年之前,可以决定其随父亲或母亲一方生活的人是谁?()
A.父亲
B.母亲
C.小萱
D.法院
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
如果你在公交车上,发现一小偷正在偷乘客的钱包,你会怎么做?
A、上前制止
B、大声呼喊
C、悄悄告诉司机,保证自己的人身安全
第9题:
第10题:
问答题材料: 游戏开始了,其他孩子都像小鸟一样,兴高采烈地“飞”向自己想参与的游戏中,玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边,一副事不关己的样子。“娜娜,你怎么不去玩?”“我不高兴。”‘‘你打算参加哪个游戏呀?”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息”把王老师回绝了。 游戏中,王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏,但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌,都没有引起她一丝的兴趣,她只是沉浸在自己的小世界中:偶尔自言自语;偶尔站起来看看外面;偶尔又到外面走一圈……但有几次,娃娃家“妈妈” 从她身边经过,她都看了几眼推车里的娃娃,而后又开始自言自语……于是,王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、让她抱娃娃……娜娜终于走进了娃娃家…… 问题: 请结合材料,从教师观的角度,评析王老师的教育行为。(14分)
单选题有五个大学生面对采访说了如下的话: (1)萱:“我还没有考试作弊的经历。” (2)静:萱撒谎了。” (3)诚:我曾经在网吧包夜。” (4)笃:“诚在撒谎。” (5)惠:“诚和笃都在撒谎。” 那么,他们五人中到底有几个人在撒谎呢()A 4B 3C 2D 1
张萱
问答题娃娃家里今天很热闹,妈妈在厨房里烧菜,爸爸在陪孩子玩游戏,奶奶在给娃娃晒衣服·…··我发现,爸爸陪孩子玩游戏时,把家里弄得乱七八糟的,于是我就扮演邻居来参观娃娃家。当我进去时,看到满地都是玩具,就对爸爸妈妈说:"你们家太乱了,我等会再来玩吧!"爸爸妈妈听到我这样说,立刻整理起来,边整理边说:"好的,等我们整理好了,你再来我们家玩吧!"等他们整理得差不多了,我又去娃娃家。我开心地对着爸爸妈妈说:"你们家真干净、真整洁,我以后还愿意来做客。"爸爸、妈妈、孩子们都开心地笑了。 问题: 请谈谈幼儿教师应该如何指导游戏。
唐朝描绘仕女生活情态的绘画特别得到发展。代表人物和作品分别是()。A、张萱《簪花仕女图》周昉《捣练图》B、张萱《捣练图》周昉《簪花仕女图》C、张萱《听琴图》王维《簪花仕女图》D、张萱《捣练图》周昉《虢国夫人游春图》
问答题萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,娃娃的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃的妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”小司机听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。
单选题有五个大学生面对采访说了如下的话: ①萱:“我还没有考试作弊的经历。” ②静:"萱撒谎了。" ③诚:"我曾经在网吧包夜。" ④笃:"诚在撒谎。" ⑤惠:"诚和笃都在撒谎。" 那么,他们五人中到底有几个人在撒谎呢?()A 4B 3C 2D 1
问答题今天,萱萱是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,就大声嚷道:"快来乘车,我要开到动物园去了。''此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,佳佳走来对娃娃家妈妈说:"这辆车不能乘,没有消过毒。"萱萱听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:"我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。"经她这么一说,佳佳和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,萱萱的脸上露出了笑容。问题:结合上面的材料说明游戏对幼儿发展的重要意义。
育才小学三年级女生小萱现年8周岁,法院判决其父母离婚,在其成年之前,可以决定其随父亲或母亲一方生活的人是谁?()A、父亲B、母亲C、小萱D、法院
小明一家人均要乘车出门,其中属于生产性乘车的是:()。A、妈妈乘公共汽车去探亲B、爸爸和同事乘火车旅游C、小明乘公共汽车去上学D、爷爷奶奶坐汽车去超市购物