试论述婴幼儿心理发展的一般特征。

题目
问答题
试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
参考答案和解析
正确答案: 婴幼儿心理活动的发展随着年龄的发展而不断地发生变化,他们的心理和行为活动体现出一定的规律性,具体表现如下:(1)从简单到复杂。第一,从不齐全到齐全。婴幼儿的各种心理过程是在发展过程中逐渐形成的。第二,从笼统到分化。无论是认识活动还是情绪,发展趋势都是从混沌或模糊到分化和明确。(2)从具体到抽象。在整个幼儿阶段,一直以具体形象思维为主,抽象思维发展不明显,但到5~6岁时,幼儿开始出现了抽象思维的萌芽。(3)从被动到主动。第一,从无意向有意发展。第二,从主要受生理制约发展到自己主动调节。(4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的,心理活动之间缺乏有机的联系。随着年龄的增长,心理活动逐渐组织起来,有了系统性,形成了整体,有了稳定的倾向,出现每个人特有的个性。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

论述童年期儿童心理发展的主要特征。


正确答案:


第2题:

论述青年初期心理发展的特征


答案:
解析:
闭锁性
动荡性
过度性
自我意识觉醒

第3题:

论述教育与心理发展的一般关系。


正确答案:
(P24)教育与儿童的心理发展之间存在着比较复杂的相互依存关系,应该辩证地看待和处理两者的关系。
一方面,教育必须以儿童心理发展的水平和特点为依据。教育应该考虑到儿童原有的心理发展水平,注重儿童进行某种新的学习的准备状态,包括儿童的生理发展状态、能力发展状态和学习动机状态。在实际的教学过程中,教师应遵循教学的准备性原则,即根据学生原有的准备状态进行新的教学,该原则又称“量力性原则”或“可接受性原则”。
另一方面,教育对儿童的心理发展起着主导作用。尽管教育不能逾越儿童心理发展的水平,但是科学的教育能够促进儿童的心理发展,提高儿童心理发展的质量,是发展的一种助力。儿童的心理发展依赖于教育,是教育的产物和结果。教育作为一种决定性的条件制约着心理发展的过程和方向。

第4题:

试举例论述欧洲歌剧的发展概况。


正确答案: 歌剧是一种综合性的艺术体裁,它是戏剧与音乐的结合,同时也容纳了舞蹈、舞美等其他成分。歌剧在音乐上很丰富,包含了器乐与声乐,声乐中又包含了独唱、重唱、合唱等形式,其中,最主要的两种演唱形式就是独唱中的宣叙调与咏叹调。歌剧诞生于17世纪的意大利佛罗伦萨,世界上第一部公认的歌剧是1602年由蒙特威尔第创作的《奥菲欧》。歌剧以它独特的魅力逐渐成为欧洲最重要的音乐体裁。
欧洲歌剧的发展大致可分为以下四个时期:
(1)16—17世纪早期的意大利歌剧:这一时期的歌剧确立了ABA式的咏叹调格式,以及“快一慢一快”三段形式的歌剧序曲。此时的音乐常用盛大的场面合唱,给歌剧带来重音乐、轻戏剧的倾向。这种歌剧也称为正歌剧。这一时期的代表人物有斯卡拉蒂。
(2)18世纪正歌剧改革与喜歌剧的兴起:这一时期正歌剧盛极而衰,《婢做夫人》使得轻歌剧这种新体裁趋向成熟,并在法、英、德等国广泛传播,代表作有亨德尔的《乞丐歌剧》、莫扎特的《魔笛》等。
(3)19世纪浪漫派歌剧和喜歌剧、意大利真实主义歌剧和民族歌剧:19世纪是盛产歌剧的时代,德国、法国、意大利涌现出一大批优秀的歌剧作曲家及作品,比才的《卡门》、普契尼的《蝴蝶夫人》、威尔第的《茶花女》《弄臣》《游吟诗人》都成为巅峰之作,瓦格纳更将歌剧的概念扩大,创作了综合艺术的乐剧《尼伯龙根的指环》。
(4)20世纪的现代派歌剧:现代派的歌剧与现代派音乐一样,风格各异。印象派的、无调性的作品都相继产生。贝尔格的《沃采克》是较为重要的一部作品。
综上所述,欧洲歌剧经历了漫长的发展道路,繁衍出丰硕的果实,产生了大量经典的作品,对世界音乐的发展做出了巨大的贡献。

第5题:

试论述我国和国外的婴幼儿保育与教育发展的方向。
国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
(1)以婴幼儿为本,关注成长。
(2)服务综合化和多元化。
(3)早期教育机构、家庭和社区合作共育。
(4)增加政府财政投入。
我国婴幼儿早期教育发展的方向:
(1)政府主导早期教育;
(2)跨部门的合作与资源整合;
(3)注重教育公平;
(4)依托社区提供早期教育服务;
(5)师资的专业化;
(6)重视对教养人的指导;
(7)制定早期教育机构准入标准与儿童早期发展标准。

第6题:

试说明学前儿童心理发展的一般趋势。


正确答案:
(1)幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。
(2)认识活动以具体形象性为主,开始向抽象逻辑性发展。
(3)幼儿的心理活动以无意识为主,开始向有意性发展。
(4)幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展。
(5)幼儿的个性开始形成,向稳定倾向性发展。

第7题:

个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的

A.一般特征
B.典型特性
C.稳定特征
D.本质特征

答案:A,B,D
解析:
个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的一般特征(带有普遍性)、典型特征(具有代表性)和本质特征(表示有一定的性质)。这些特征虽不能揭示这一年龄阶段人们的一切个别特点,可是它却代表了年龄阶段心理发展的整体特征。

第8题:

下列关于心理发展年龄特征研究的描述,不正确的是( )

A、人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的

B、心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究

C、年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅

D、横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征

E、纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征


参考答案:C

第9题:

小学生心理发展的特征一般表现在()。

  • A、心理发展是迅速的
  • B、心理发展是不协调的
  • C、心理发展是开放的
  • D、心理发展是可塑的

正确答案:A,C,D

第10题:

简述幼儿心理发展的一般特征。


正确答案: 1、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
2、幼儿的认知活动由以具体形象为主,开始向抽象逻辑性发展
3、幼儿心理活动以无意性为主,开始向有意性发展
4、幼儿情绪由易变,外露开始向稳定和有意控制发展
5、幼儿的个性开始形成,逐渐向稳定倾向性发展