()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

题目
单选题
()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
A

单元活动

B

领域活动

C

主题活动

D

区域活动

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第1题:

单选题
属于3~4岁幼儿心理发展的特征的是()。
A

活泼好动

B

思维具体形象

C

好学、好问

D

认知依靠行动


正确答案: C
解析: A、B项都属于4~5岁幼儿的心理发展特征,C项是5~6岁幼儿的心理发展特征。

第2题:

问答题
简述幼儿集体教学的利与弊。

正确答案:
解析:

第3题:

单选题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()。
A

自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展

B

幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

C

好奇心和探究欲望,发展认识能力

D

参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣


正确答案: A
解析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿好奇心和探究欲望,发展认识能力。

第4题:

单选题
婴幼儿最易缺乏的无机盐是( ),必须注意补充。
A

钾和钠 

B

锌和铁 

C

钙和铁 

D

钾和锌


正确答案: D
解析: 婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁,必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿,缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的主要成分,缺铁可能患缺铁性贫血。

第5题:

单选题
在美术活动中,培养()能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径,也是发展儿童美术才能的关键。
A

观察

B

思考

C

模仿

D

创新


正确答案: B
解析: 在美术活动中,培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径,也是发展儿童美术才能的关键。教师要善于利用一切机会,指导幼儿通过日常的观察,培养幼儿敏锐的观察力,养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。

第6题:

单选题
在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是()
A

让幼儿按照教师的范画绘画

B

组织幼儿观察幼儿的树

C

堤供各种树的照片组织幼儿讨论

D

引导幼儿观察有关树的名画


正确答案: C
解析:

第7题:

问答题
论述游戏对儿童发展的作用。

正确答案:
游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展,对幼儿发展具有重要的作用,具体包括以下几个方面:
(1)游戏对幼儿认知发展的作用
①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识。幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作,有利于丰富、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的关系的认识;幼儿与游戏伙伴共同游戏的过程中,有利于获得并加深对人与人之间的关系的认识。同时,由于游戏来源于幼儿的生活,游戏内容本身就携带有丰富的信息,幼儿在游戏中理解游戏内容的过程,就是丰富、巩固知识的过程。
②游戏能促进幼儿智力的发展。由于游戏是幼儿的自主性活动,幼儿在游戏过程中总是处于积极状态之中,他们积极地去感知、观察游戏用的玩具和游戏同伴,去记忆游戏中的角色(角色的名字、动作、语言、表情等)、游戏的内容、游戏的情节,在此过程中,幼儿运用已有经验解决老师提出的问题,不管情节的发展是幼儿事先计划好的,还是临时想出的,幼儿的思维都处在积极、活跃的状态。
③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。游戏使得幼儿彼此之间交往的机会增多,而且有了表达自己思想和倾听他人谈话的需要。在游戏过程中,幼儿之间需要合作与交往,需要用语言来交流思想,商讨办法。正是在这样的过程之中,幼儿的语言逐渐得到了发展。
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用
①幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往,也有角色间的交往,幼儿在这些交往过程中,得以发展社会性。幼儿在分工与合作的过程中,逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。
②游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。幼儿在游戏中要遵守各种潜规则,学会如何制定规则,甚至他们会根据他们自己的理解修改规则,这使得幼儿对规则有了逐步的了解和认识,有利于幼儿理解、适应各种社会生活。
③游戏有助于幼儿从他人角度去理解、思考问题,从而有助于消除幼儿以“自我为中心”的倾向,有利于幼儿认识他人、认识集体,把自己融于集体中。
(3)幼儿游戏对幼儿情感发展的作用
①幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情绪体验,在这种没有压力、轻松安全的情绪下活动,容易获得成功,有利于发展幼儿的成就感,增强自信心。
②幼儿在游戏中常常需要同伴之间的互助、合作,才能保证游戏的顺利进行,这种游戏的共同体验也有利于培养幼儿关心、同情他人的情感。
(4)游戏对幼儿身体发展的作用
①幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育,促进身体的发展。游戏使幼儿身体的各种器官得到活动,有的是运动量大的,有的是运动量小的;有的是全身活动,有的是局部运动;有的锻炼大肌肉,有的锻炼小肌肉。这些游戏促进幼儿骨骼肌肉的成熟,锻炼幼儿的运动技能和技巧。还有利于幼儿内脏和神经系统的发育。
②游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也是有重要作用的。
解析: 暂无解析

第8题:

单选题
幼儿学习的主要方式是()
A

操作尝试学习

B

观察模仿学习

C

言语理解学习

D

游戏


正确答案: A
解析: 暂无解析

第9题:

问答题
简述影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用。

正确答案: 充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用;
不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用;
主客观因素相互作用的循环。
解析: 暂无解析

第10题:

问答题
如何保护与培养听力?

正确答案:
(1)避免噪音污染。现代社会,城市噪音是一种公害,对婴幼儿听力以至健康的危害尤为严重。噪音甚至干扰儿童智力的发展。家庭的噪音主要来源之一是家用电器。噪音的危害与强度和持续时间有关。为了保护婴幼儿,在选购家用电器时应选择噪音小的;使用家用电器和能发响的器具时,要控制其音量和使用时间。高声说话、喧哗声、争吵声、斥责声,也都会构成噪音污染。家庭和幼儿园应当尽量避免噪音污染。
(2)创设良好的音乐环境。音乐属于乐音,听起来使人感到悦耳。音乐环境对于保护和发展儿童的听力,大有好处。
(3)通过学习语言发展听觉。学习语言的过程,是发展听觉的重要过程。语言的变化、语词声调的不同、语言表达时语气的多样化等等,都是促进儿童听觉发展的条件。
(4)及时发现孩子听力方面的问题,给予适当的安排,以免影响儿童语言的发展。应该特别注意那些所谓的“半聋”或“半听见”的孩子,他们听力上有缺陷,但是能够根据别人的面部表情和动作,或根据眼前的情景,理解别人说话的内容,因而听力问题往往被忽略。教师可以通过听力检查,了解儿童听力的状况。对于听力较差的孩子,除了增加训练外,应创造条件加以保护。
解析: 暂无解析

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