操作法
实验法
观察法
参观法
第1题:
A.根据活动组织形式开展的创设
B.主题的创设
C.暂时性的创设
D.持续性的创设
第2题:
教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度,这类活动属于()。
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
第3题:
A.探索
B.学习生活
第4题:
第5题:
A主动
B自主
C自由
D积极
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
第8题:
在进行幼儿园健康教育活动材料与环境设计时,要考虑的因素有()
A、活动材料必须紧扣具体活动目标
B、活动材料应具有趣味性
C、要为幼儿提供充足的材料
D、选择适合的物理活动环境
E、创设宽松的心理环境
第9题:
第10题: