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创新是想象力的发挥，与知识储备无关。

题目
判断题
创新是想象力的发挥，与知识储备无关。
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 对
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。

爱因斯坦非常重视想象力，他说："严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"

①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的

③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉

A. ③①④②

B. ③②①④

C. ①③④②

D. ②①③④


正确答案：B

②"因为知识是有限的"，意在解释③，故②应紧跟在③之后，故选B项。

第2题：

某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾？

A.如果希望孩子能够进行创造性劳动，就不要送他们上学。
B.如果获得了足够知识，就不能进行创造性劳动。
C.发现知识的人是有一定想象力的。
D.有些人没有想象力，但能进行创造性劳动。
E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。

答案：D
解析：

第3题：

运用废旧材料时,可以尽情发挥想象力、创造力,通过一定的联想和创新,制作出满意的作品。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案是“对”。

第4题：

衡量图片摄影艺术价值的主要标准：（）

  • A、是否体现了创新精神，记录是否具有真实性，是否发挥了想象力
  • B、调焦是否适当，内容是否健康，主题是否具有积极的社会意义
  • C、是否体现了创新精神，是否具有真实性，主题是否具有积极的社会意义
  • D、形式与内容是否和谐，是否体现了创新精神，是否发挥了艺术想象力关注人文精神

正确答案:D

第5题：

阻碍我们创新的根本原因是（）。

A知识储备不足

B心智模式

C思维定势

D心智枷锁


D
略

第6题：

某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设？Ⅰ．科学是不可能荒诞的，荒诞的就不是科学。Ⅱ．想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ．大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。

A.仅Ⅰ
B.仅Ⅱ
C.仅Ⅰ和Ⅱ
D.仅Ⅱ和Ⅲ
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

答案：E
解析：

第7题：

孩子们的心灵是自由的，没有太多的应该和不应该，也没有太多的正确与错误。正是这种自由，为他们提供了发挥想象力和创造力的无限可能。有太多人以为，给孩子们灌输最大数量的知识，就可以获得最具质量的创造力，却不知这样做，会让促使孩子们好奇心与想象力萌发的土壤被破坏。为了获取主导他们成长期的大人们所要求的知识，他们已经没有时间好奇，没有机会想象。
这段文字意在：

A.探讨心灵自由与创新能力的关系
B.讨论如何保护孩子的好奇心与想象力
C.指出灌输式教育对儿童创造力的伤害
D.呼吁要从源头上对创新能力进行保护

答案：C
解析：
第一步，分析文段。文段首先论述孩子们的心灵自由对他们想象力和创造力的作用，接着引用多数人的错误观点，即灌输大量的知识可以获得最具质量的创造力，后通过转折关联词“却”引出重点——灌输式的教育会破坏好奇心与想象力，最后一句话进行解释为何会破坏想象力的发挥。文段为“分—总—分”的结构，转折之后即重点。
第二步，对比选项。C项是文段主旨句的同义替换，符合作者意图。
因此，选择C选项。

第8题：

贯彻进攻原理的关键是创造者充分发挥主动性和______

A.能动性

B.积极性

C.想象力

D.创新能力


正确答案：B

第9题：

影响创新能力形成的主要因素有（）。

  • A、所处环境
  • B、智力水平
  • C、知识储备
  • D、人格特征

正确答案:A,B,C,D

第10题：

创新能力的评价指标包括（）

  • A、创新思维能力的评价
  • B、创新知识储备的评价
  • C、创新专门技能的评价
  • D、创新精神的评价
  • E、创新成果的评价

正确答案:A,B,C,D,E

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