教育内容的代表性要求
教育内容的广泛性要求
教育内容的科学性要求
教育内容的地方性要求
第1题：
布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（ ）
A．100%
B．80%－90%
C．70%
D．50%
第2题：
第3题：
简述教师应具有的正确学生观的内容。
第4题：
在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.
第5题：
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）
第6题：
A.局限于课本内容
B.可以由使用者选择
C.不局限于课本内容
D.教师提供相应内容
第7题：
第8题：
简述教师应具有的正确的学生观的内容。
第9题：
“四三五四”教学模式中五要指的是（）？
第10题：
在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。