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英国克隆绵羊"多莉"的出生、与三只雌绵羊有关.第一只羊提供了乳腺细胞、第二只羊提供了一个被去除遗传物质的未受精的卵细胞、

题目
单选题
英国克隆绵羊"多莉"的出生、与三只雌绵羊有关.第一只羊提供了乳腺细胞、第二只羊提供了一个被去除遗传物质的未受精的卵细胞、然后通过微电流刺激使这个"空"的卵细胞与第一只羊的乳腺细胞融为一体、并发育成胚胎、最后放进第三只羊的子宫内孕育出"多莉".那么哪个才是多莉在遗传学意义上的父母（）.
A

第一只羊

B

第二只羊

C

第一只羊的父母

D

第三只羊

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相似问题和答案

第1题：

下列对第三自然段有关内容理解正确的一项是（ ）。

A．“多利”是科学家利用两只羊的不同卵细胞而“组装”成的克隆羊

B．“多利”仍然是用母羊“护理”方法而生下的小绵羊，因而还不算真正意义上的克隆

C．克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的

D．“多利”是科学家利用试管受孕技术创造出来的小绵羊，因此被称为克隆羊


正确答案：C
由该自然段可以得知“多利”是由一只羊的卵细胞和另一只羊的乳腺细胞“组装”成的克隆羊，是无性繁殖的结果，并不是由两性细胞受孕后长成的，所以A、B、D三选项均不符合文意。

第2题：

研究人员研究了13只克隆绵羊，其中4只是世界上第一只体细胞克隆羊“多莉”的复制品。研究者检测了这些克隆羊的肌肉骨骼、新陈代谢和血压情况。结果发现，与对照组羊对比，这些克隆羊仅患轻度骨关节炎，只有一只为中度。它们没有新陈代谢疾病的症状，血压也正常，相对健康。因此，研究人员指出，克隆动物的衰老过程正常。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？

A.研究中对照组羊的年龄比实验组羊的年龄小
B.世界上第一只克隆羊“多莉”仅仅存活了6年
C.目前的体细胞克隆技术还远远没达到完善地步
D.研究人员没有检测与衰老相关的主要分子标记

答案：D
解析：
第一步，确定题型。根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。第二步，找论点和论据。论点：克隆动物的衰老过程正常。论据：13只克隆羊和非克隆羊的对比实验。第三步，辨析选项。D项：增加反向论据。指出该项实验并未检测与衰老相关的主要分子标记，说明实验的检测指标不合理，具有削弱作用。因此，选择D选项。A项：加强作用。如果对照组羊的年龄比实验组羊的年龄小，在这种情况下仍检测出克隆羊没有新陈代谢疾病，更能说明克隆羊不存在衰老过程异常的问题，排除。B项：无关选项。第一只克隆羊“多莉”存活的年龄与论题无关，排除。C项：不明确选项。克隆技术是否完善并不能说明一定会导致克隆羊具有衰老过程异常的问题，排除。

第3题：

克隆羊多莉是由去除细胞核的A羊的卵母细胞和B羊的细胞核重组再导入C羊体内发育并分娩,那么这只多莉的性状与哪只羊相似?()

A、A羊

B、B羊

C、C羊

D、三只羊共同特征


正确答案：B

第4题：

世界第一只克隆羊“多莉”诞生于（　　）。


A.美国

B.英国

C.法国

D.俄罗斯

答案：B
解析：
1997年2月23日，英国苏格兰罗斯林研究所的科学家宣布，他们的研究小组利用山羊的体细胞成功地“克隆”出一只基因结构与供体完全相同的小羊“多莉”。

第5题：

一、考题回顾


二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树等植物的枝条插到土壤里，不久就会生根发芽，长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖，因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物，克隆是植物里一种常见的现象，那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。
(二)多莉羊的诞生过程的过程
1.创设情景带同学们回到1997年，看当时发表的一则新闻，提出问题：多莉羊的诞生和正常动物的出生方式是否一样?(不一样。)引起同学们的好奇心，激发学习欲望。
2.出示多莉羊的诞生的资料并配有示意图，请同学们以生物小组自由进行讨论：
(1)在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么?
(目的是为了确定克隆结果是由供核绵羊决定的还是由提供去核卵细胞的绵羊决定的。)
(2)多莉的遗传物质与哪只绵羊相同，请说明你的理由。
(多莉的遗传物质与白脸绵羊相同。因为在克隆实验过程中，白脸绵羊提供了细胞核，而细胞核内含有决定生物性状的所有遗传物质。)
(3)与普通绵羊的繁殖相比，多莉诞生有什么特殊之处?在同学们讨论结束之后请同学发表他们的想法，最后师生通过总结得出结论：遗传信息存在于细胞核中。
(三)角色扮演，巩固提高
请同学们扮演维尔穆特，自豪的向身边的同学描述自己的实验过程，以及分析实验结果。
(四)小结作业
小结：师生共同回顾多莉诞生的过程。
作业：课下搜集生活中还有哪些利用克隆技术的例子。
【板书设计】


答案：
解析：

第6题：

科学家利用现代生物技术成功培育出克隆羊“多莉”，多莉真正的母亲是( )

A．提供乳腺细胞的亲羊

B．提供卵细胞的亲羊

C．将多莉生出来的亲羊

D．进行细胞重组后体外培养的试管


正确答案：A

第7题：

克隆羊多莉的产生

A.属于异种异体细胞转移技术
B.属于同种同体细胞核转移技术
C.多莉的遗传基因来自另一只羊的体细胞
D.需要在试管内受精

答案：C
解析：

第8题：

对第三自然段有关内容理解正确的一项是（ ）。

A.“多莉”是科学家利用两只羊的不同细胞核而“组装”成的克隆羊

B.“多莉”仍然是用母羊“护理”方法而生下的小绵羊，因而还不算真正意义上的克隆

C.克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的

D.“多莉”是科学家利用试管受孕技术创造出来的小绵羊，因此被称为克隆羊


正确答案：C
C【解析】A不正确，“多莉”仍用的是一只羊的体细胞核。D不正确，试管受孕仍然是精卵结合，不是“换核卵”技术。C正确，虽然“换核卵”与“受精卵”本身不同，但它们形成胚胎的过程一样。

第9题：

初中生物《遗传信息存在于细胞核中》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树等植物的枝条插到土壤里，不久就会生根发芽，长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖，因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物，克隆是植物里一种常见的现象，那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。
(二)多莉羊的诞生过程的过程
1.创设情景带同学们回到1997年，看当时发表的一则新闻，提出问题：多莉羊的诞生和正常动物的出生方式是否一样?(不一样。)引起同学们的好奇心，激发学习欲望。
2.出示多莉羊的诞生的资料并配有示意图，请同学们以生物小组自由进行讨论：
(1)在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么?
(目的是为了确定克隆结果是由供核绵羊决定的还是由提供去核卵细胞的决定的。)
(2)多莉的遗传物质与哪只绵羊相同，请说明你的理由。
(多莉的遗传物质与白脸绵羊相同。因为在克隆实验过程中，白脸绵羊提供了细胞核，而细胞核内含有决定生物性状的所有遗传物质。)
(3)与普通绵羊的繁殖相比，多莉诞生有什么特殊之处?在同学们讨论结束之后请同学发表他们的想法，最后师生通过总结得出结论：遗传信息存在于细胞核中。
(三)角色扮演，巩固提高
请同学们扮演维尔穆特，自豪的向身边的同学描述自己的实验过程，以及分析实验结果。
(四)小结作业
小结：师生共同回顾多莉诞生的过程。
作业：课下搜集生活中还有哪些利用克隆技术的例子。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.简述克隆羊“多莉”的培育过程。
2.学生学习这节课的目的是什么?


答案：
解析：
1.
从一只苏格兰黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，剔除其细胞核;从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞中，使其形成一个新的“卵细胞”;然后在实验室里让其发育成胚胎后再移植到另外一只苏格兰黑脸母羊子宫中。经过148天怀孕过程，生出了白脸“多莉”。
2.
学生学习本节课后可以增加对现代生物科技的了解，可以增加学习生物的兴趣，激发学习欲望，也可以普及我国现在的科技发展，同时还可以通过分析具体的案例更加清晰的认识到遗传信息存在于细胞核中，也挺高了观察和概括的能力。

第10题：

英国生物学家“克隆”绵羊过程中没有使用的是（）

  • A、一只母羊的乳腺细胞
  • B、移植母羊的子宫
  • C、一只母羊的卵细胞
  • D、一只母羊的胚胎细胞

正确答案:D

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