在星光灿烂的夜晚仰望天空,会看到繁星闪烁,像是顽皮的孩子在不时眨着眼,造成这种现象的原因是:()

题目
单选题
在星光灿烂的夜晚仰望天空,会看到繁星闪烁,像是顽皮的孩子在不时眨着眼,造成这种现象的原因是:()
A

星星发光是断断续续的

B

被其它星体瞬间遮挡的结果

C

星光被地球大气层反射的结果

D

星光被地球大气层折射的结果

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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第1题:

在没有月光的夜晚,我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动,这种现象是()。

A.运动后效

B.诱发运动

C.动景运动

D.自主运动


正确答案:D

第2题:

在晴朗的夜晚,偶尔抬头仰望星空,我们可能发现星星在“眨眼睛”,星星“眨眼睛”的原因是:

A. 星星在不同时刻释放的能量不同
B. 亮度不同的星星发射的光线相互影响的结果
C. 人们的眼睛要不停地眨,所以看起来星星在眨眼睛了
D. 星星发射的光线穿过大气层时产生折射的结果

答案:D
解析:
本题看似考察生活常识——星星为什么眨眼,其实是对物理中折射相关知识的考察。这涉及到物理的光的折射,由于我们生活的地球由浓密的大气层包裹着,并且不同的高度的气体密度不同,所以当光到达地面时,光发生了多次折射所以会看到星星眨眼,要是在太空中时看就不会有这种现象。因此,本题正确答案选D项。

第3题:

在晴朗的夜晚,偶尔抬头仰望星空,我们可能发现星星在“眨眼睛”,星星为什么会眨眼睛呢?

A.星星在不同时刻释放的能量不同

B.亮度不同的星星的光线相互影响的结果

C.人们的眼睛要不停的眨,所以看起来星星是在眨眼睛了

D.星星穿过大气层时产生折射的结果


因为地球大气层各处的冷热、密度不匀,当光线通过时,会产生折射现象。晴天时可以看到游泳池底晃动的明亮条纹,是因为水面晃动,有如大大小小的放大镜一般,使得某些地方的阳光比较集中,看起来就比较明亮,有些地方则比较暗。大气也像游泳池的水一样,一直在晃动(所以才有风),造成星星影像上下左右晃动及明暗变化(一闪一闪地“眨眼”)。 
  所以选:D.

第4题:

在夜晚月光的照耀下,可以见到大量的沙蚕离开海底的栖息地起伏于海面,这种现象被称作“群舞”。产生这种现象的原因是()。

  • A、沙蚕进行交配
  • B、夜晚海底缺氧
  • C、沙蚕到海面觅食
  • D、沙蚕喜欢有光的环境

正确答案:A

第5题:

在晴朗的夜晚,偶尔抬头仰望星空,我们可能发现星星在“眨眼睛”,星星为会什么会眨眼睛呢?()

  • A、星星在不同时刻释放的能量不同
  • B、亮度不同的星星的光线相互影响的结果
  • C、人们的眼睛要不停的眨,所以看起来星星是在眨眼睛了
  • D、星星穿过大气层时产生折射的结果

正确答案:D

第6题:

在晴朗的夜晚,偶尔抬头仰望星空,我们可能发现星星在“眨眼睛”,星星“眨眼睛”的原因是()。

A、星星在不同时刻释放的能量不同
B、亮度不同的星星发射的光线相互影响的结果
C、人们的眼睛要不停地眨,所以看起来是星星在眨眼睛了
D、星星发射的光线穿过大气层时产生折射的结果

答案:D
解析:
其实星星是不眨眼的,它们发出的光是恒定的,但是为什么我们看到的星星是一闪一闪的是因为,我们生活的地球由浓密的大气层包裹着,并且不同的高度的气体密度不同,所以当光到达地面时,光发生了多次折射,所以会看到星星眨眼,要是在太空中时看就不会有这种现象。故本题答案为D选项。
【知识点】物理

第7题:

造成仪表显示数字闪烁、漂移这一现象的原因是什么?


正确答案:1)仪表故障
2)接线盒内受潮好
3)传感器接头处接触不良

第8题:

夜晚闪烁的霓虹灯看起来好像在运动,这种现象利用了自主运动的原理。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

“现在的你看到的我是蓝色的我的快乐是当你仰望天空飘过的云朵”出自哪首歌?


正确答案: 你看到的我是蓝色的

第10题:

在日常教学中,我们常常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象,遇到这种情况,我们该如何正确引导?


正确答案: 在工作中,我们常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象,有的孩子被吸吮的手指甚至出现浮肿、变细。而且长期吮、咬,会引起牙齿闭合不良、感染疾病等。
孩子出现这种行为,主要是内心缺少安全感,与紧张和焦虑有关,是幼儿缓解紧张,分散注意力的一种不良的习惯性做法。当遇到这种情况时,我们应该从以下几方面来正确引导:
(1)、应尽量满足孩子被爱、被关注的需求。如多与幼儿交流感情,进行肌肤接触,陪幼儿做游戏,带幼儿郊游,要求家长配合,睡前给幼儿以温情,使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
(2)、要为幼儿提供合适的玩具和场所,安排一些合适的活动,借此鼓励其多与同伴一起玩耍。如玩积木、玩沙子、画画、做游戏等,把幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中,使幼儿忘记这种不良行为。
(3)、要定期为幼儿剪指甲,使其无法咬指甲。修剪指甲一般可以一周一至两次,同时应注意幼儿手部的清洁卫生,防止感染疾病。
(4)、教师或家长在对幼儿进行矫正时,态度要和蔼可亲,语言动作要轻柔,千万不要大声呵斥、恐吓、打骂,不要采取简单粗暴的禁止,因为这样只会强化这种行为,使幼儿感到更紧张,甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。

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