储备的稿件数量尽可能多
储备稿件情况不能影响对稿件的取舍
储备稿件的类型要均衡
储备的应都是作者知名度高的稿件
第1题:
校对员初校即进行通读
校对员只使用校对软件进行校对
校对员把电子原稿打印出纸质件,再据之校对
不使用校对软件而完全由人工校对
第2题:
决定是否重印时,仍要进行比较周密的市场调查
编辑应与作者联系,了解作者对拟重印的图书有无修改
应查验拟重印图书的出版合同是否仍然有效
拟重印图书的责任编辑不能变
重印前责任编辑要再次审读原书,但无须进行三审
第3题:
随纸质原稿一起发排的电子原稿应是作者的原始文件复本
用电子稿排版后打出的校样中,文字差错和格式差错都可能存在
用电子原稿排版时,操作人员不必再输入任何字符
计算机排版的校样中,有时会缺失或重复整个段落
计算机排版的校样中,也可能存在背题现象
第4题:
第5题:
善于采集各类信息
熟悉保护著作权的技术手段
具备全程策划的能力
能设计体现电子出版物特色的框架结构
能熟练使用多媒体计算机
第6题:
过录
誊样
过红
核对
第7题:
出版全程无纸化
校异同上升为主要功能
校是非上升为主要功能
通读成为主要的校对手段
文字技术整理更容易操作
第8题:
人机结合校对制度
责任校对制度
“三校一读”制度
校对量化管理制度
编校合一制度
第9题:
社交化需求
场景化需求
知识化需求
情感化需求
第10题:
检查光盘内容是否符合国家规定
检测材料品质
检查光盘的光电信号
检查光盘表面的印刷质量
抽样检测产品的运行状况