在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()

题目
多选题
在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()
A

善于设问解疑

B

科学组织教学内容

C

善于创设有利于学生探究发现的教学情境

D

语言清晰、精炼、准确、生动

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第1题:

简述教学方法及选择和运用教学方法的基芩依据。


正确答案:

第2题:

中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?


答案:
解析:
常用的教学方法:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据:(1)具体的教学目的和任务;
(2)学科和教材的特点;
(3)学生的年龄特征、个性特征、知识水平;
(4)学校的环境和设备条件。

第3题:

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )

A.课时计划、课堂教学过程 课后教学评价

B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用

C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价

D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制


正确答案:A

第4题:

不同的学生有不同的学习特点,教师在大班教学中如何选择教学方法?
提问法:冲动型
对话法:冲动型
讲练法:场依存性
归纳法:场独立性
演绎法:场依存性、沉思型
交际法:容忍倾向
对比法:排他倾向的学生

第5题:

关于教学方法的描述,不正确的是(  )。

A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物
B.教学方法对实现教学目标有重要的作用
C.教学方法是完成美术教学任务时,教师在教学中采用的教授方法
D.教学方法一旦形成便具有相对独立性

答案:C
解析:
C选项片面,教学方法主要包含教师的教法和学生的学法两大方面。

第6题:

教师在选取教学方法时有何依据?( ) 查看材料

A.依据教学目标选择教学方法

B.依据教学内容特点选择教学方法

C.根据学生实际特点选择教学方法

D.依据教师的自身素质选择教学方法

E.依据课程性质和教材特点选择教学方法


正确答案:ABCDE

第7题:

中学阶段有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?


答案:
解析:
[参考答案]中学阶段常用的教学方法有:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法 练习法等。
(1)讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想道德教育的方法,在 以语言传递为主的教学方法中应用最广泛,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
(2)谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话,口头信息的沟通过程中了解对象心理状态 的方法。
(3)演示法是教师通过展示实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生 获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣,发 展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。
(4)实验:法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活 动,从而进行研究的一种方法。
(5)参观法是教师根据一定教学目的,组织学生到一定的场所对实际事物进行观察和研 究,从而获得和验证知识的方法。
(6)练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动 方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
选择和运用教学方法的依据:
任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法 的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来,使这些基本要素能够在 教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用,实现预期的教学目标,达到预期的教学效果。 因此选择和运用教学方法的依据,具体包括:①具体的教学目的和任务;②学科和教材的特点; ③学生的年龄特征、个性特征、知识水平;④学校的环境和设备条件;⑤教师素质。这些就是教 师在教学过程中选择教学方法的基本依据。

第8题:

教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力,这是()。

A.发现式教学方法

B.讲授式教学方法

C.研讨式教学方法

D.协商式教学方法


参考答案:B

第9题:

关于教学方法的描述,你认为不正确的一项是(  )。

A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物
B.教学方法对实现教学目标有重要的作用
C.教学方法是完成美术教学任务教师在教学中采用的教授方法
D.教学方法一旦形成便具有相对独立性

答案:D
解析:
教师为了达到特定的教学目标,必须运用语言、文字、形象等传达指令、形成互动、传播知识、引发思维、开展实践,在这一过程中采用的语言、行为、手段、程序和技巧就是所谓的教学方法,而课堂上的教学方法是相辅相成的。

第10题:

结合自身教学经历谈一谈,要能有效地选择和运用教学方法,教师应具备怎样的条件?
一般来说,教师要有效地选择和运用教学方法,必须具备如下条件:
(1)具有教学思维;
(2)贯通教学内容;
(3)熟悉各种教学方法;
(4)透彻理解教学理论;
(5)不断进行教学方法研究;
(6)追求崇高的教育境界。

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