第1题：
现代科学方法论的突破与创新为领导理论的形成和发展提供了方法论基础。()
第2题：
学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。
第3题：
简述现代分析法学的方法论的特点。
（1）坚持实证主义哲学。
（2）坚持以实在法作为研究对象。
（3）坚持法律与道德的分离。
（4）坚持分析的方法。
第4题：
现代教育技术的方法论基础是（）。
第5题：
试述现代管理理论产生的认识论基础
第6题：
简述现代管理理论产生的方法论基础。
管理是人类社会活动的一个组成部分，随着人类活动的历史进程而不断演变。管理对象是在不断变化的，管理理论是过去事实的总结，隐含着对过去的管理现象所总结出的规律，同时又有它的自身的一些特殊性。所以管理者在应用管理理论时既不能否认已有的管理理论的科学性，也不能完全照搬管理理论。而且随着管理对象的日益复杂化、多变性，对管理方法的要求也就越来越科学化、定量化，这就要求管理理论要有科学的方法论来指导，要有科学工具来支持。众所周知，任何一门学科都是建立在其他学科提供的知识框架的基础上，管理科学也是如此。现代科学理论“老三论”和“新三论”是现代管理理论的基础理论。“老三论”是指系统论、信息论和控制论，“新三论”是指耗散结构理论、协同论和突变理论。“新三论”对于管理学上的意义在于将管理对象视为一个系统，而这个系统是不断变化的，如何对这一系统加以认识是进行管理研究的关键性问题。耗散结构理论、协同论和突变论很好地把握了管理对象这一演变过程。所以这些科学方法论是现代管理科学的方法论基础。
略
第7题：
简述现代管理理论丛林产生的深层原因。
第8题：
第9题：
现代教育技术的方法论基础是传播理论。
第10题：
在德鲁克目标管理理论的基础上产生出了什么新的管理理论？简述其主要内容。