问答题简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。

题目
问答题
简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
参考答案和解析
正确答案: (1)以婴幼儿为本,关注成长。
(2)服务综合化和多元化。
(3)早期教育机构、家庭和社区合作共育。
(4)增加政府财政投入。
解析: 暂无解析
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第1题:

我国婴幼儿早期教育发展的方向是()。

A.政府主导早期教育

B.跨部门的合作与资源整合

C.注重教育公平

D.依托社区提供早期教育服务


正确答案:ABCD

第2题:

简答我国早期教育与国外早期教育的差异。


正确答案: 1.教育观念的差异
2.教育内容的差异
3.教育方式的差异
4.教育评价的差异

第3题:

简述我国婴幼儿早期教育的发展趋势


参考答案:答:(1)政府主导早期教育。 (2)跨部门的合作与资源整合。 (3)注重教育公平。 (4)依托社区提供早期教育服务。 (5)师资的专业化。 (6)重视对教养人的指导。 (7)制定早期教育机构准人标准与儿童早期发展标准。

第4题:

简述我国婴幼儿早期教育发展的方向。


正确答案: (1)政府主导早期教育
(2)跨部门的合作与资源整合
(3)注重教育公平
(4)依托社区提供早期教育服务
(5)师资的专业化
(6)重视对教养人的指导
(7)制定早期教育机构准入标准与儿童早期发展标准

第5题:

简述我国肉牛产业的现状和特点,国外肉牛业的发展趋势。如何促进我国肉牛业发展?


正确答案: 现状及特点:
(1)区域发展特征明显:目前已经形成了4大肉牛带,即西部肉牛带、中原肉牛带、东北肉牛带和西南肉牛带。
(2)发展速度快,但水平不高的特点仍然是我国肉牛业发展的主要矛盾
(3)适度规模发展是肉牛产业化生产的前提,我国活牛及牛肉市场主要在国内,出口及深加工的数量有限
(4)生产水平低,牛肉质量差,直接影响牛肉的市场销售及价格,直接造成生产效益差、产品竞争力不强,尤其是出口牛肉缺乏竞争力
(5)饲料粮的总体不足是对我国肉牛产业发展的挑战
促进肉牛业发展 
(1)建立高效的品种间杂交体系和充分利用我国的优良地方品种; 
(2)利用畜牧业生产结构调整的政策扶持和农区饲草饲料资源丰富的优势; 
(3)加强科学实用技术的研究与推广,通过先进技术的研究与推广应用,提高饲料报酬,降低生产成本,减少环境污染,实现可持续发展; 
(4)积极推进肉牛产业化; 
(5)加强兽医卫生保护,全面贯彻《中华人民共和国动物防疫法》。 
国外发展趋势: 
(1)用作肉牛的良种多样化 
(2)不少国家注意开发本国牛种资源 
(3)新饲养技术和新饲料的广泛应用和普及 
(4)专业化、集约化肉牛生产日益发展 
(5)节粮型肉牛育肥方式随着粮食紧缺和价格上涨,世界各国特别是人多地少的国家日趋重视,充分利用粗饲料进行低精料饲养。
(6)新的繁殖和生物工程技术的应用 
(7)电脑控制的现代化饲养系统使集约化生产进一步发展 
(8)高档牛肉生产呈快速发展趋势

第6题:

简述当代国外学前教育制度的发展趋势.


正确答案:

(1)学前教育中心的转移;
(2)多形式和多功能的学前教育机构;
(3)倡导多元化教育.

第7题:

简述国外汽车售后服务的发展趋势?


正确答案: (1)品牌化经营。
(2)观念从修理转向维护。
(3)高科技不断渗透。
(4)规模化经营和规范化经营。

第8题:

简述国外课程改革的发展趋势。


正确答案:
(1)在指导思想上,各种课程理论相互渗透和融合;(2)在课程内容上,重视课程的现代化和理论化;(3)在学科类型上,趋于综合化和一体化;
(4)在课程结构上,普通课程和职业课程相结合;(5)加大课程难度,进行“尖子生”的筛选和培养。

第9题:

简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。


正确答案: (1)以婴幼儿为本,关注成长。
(2)服务综合化和多元化。
(3)早期教育机构、家庭和社区合作共育。
(4)增加政府财政投入。

第10题:

简述当代国外课程改革的发展趋势。


正确答案:(1)重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧,各国的课程改革都注意删除陈旧内容,增添反映现代科技成果的新内容,尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要,许多国家开设了综合性课程。
(2)重视基础学科知识的结构化。20世纪80年代以来,英、法、德等国继美国之后出现了"恢复基础"运动,强调统一学习基准,加强基础学科,提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精,缩减描述性和经验性的知识。增强知识的理论性和概括性,突出其间的联系,把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生,保证在减轻学生负担的同时,使学生掌握基本知识和基本技能。
(3)重视能力的培养。适应培养新型人才的要求,当代各发达国家在课程内容组织过程中,都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则,力图使组织的内容有助于把学生培养成为既能掌握前人大量认识成果,又能不断有所发现、有所创新的人。
(4)重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异,因此,各国的课程设置都有较大弹性,既有共同形式和内容,也有个别化的形式和内容,以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性,有利于教师对学生进行个别指导。