单选题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。A 教师计划为主的学科（领域）教育活动B 师生共同计划的学科（领域）教育活动C 教师计划为主的综合教育活动D 儿童生成为主的综合教育活动

题目

单选题

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

教师计划为主的学科（领域）教育活动

师生共同计划的学科（领域）教育活动

教师计划为主的综合教育活动

儿童生成为主的综合教育活动

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第1题：

幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()

参考答案：正确

第2题：

幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。()

正确答案：对

第3题：

教育活动的目标比较固定,教育活动的内容主要根据教师预定,活动的选择和组织主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。这体现了()设计倾向。

A.教师计划为主的学科(领域)教育活动

B.师生共同计划的学科(领域)教育活动

C.教师计划为主的综合教育活动

D.儿童生成为主的综合教育活动

参考答案：A

第4题：

根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

答案：C

解析：

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。

第5题：

评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。

A、评价活动的目标

B、评价活动的内容

C、评价活动的准备

D、评价活动的过程

E、评价活动的效果

正确答案：B

第6题：

最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是

A、活动目标

B、活动准备

C、活动过程

D、活动延伸

参考答案：C

第7题：

教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是()。

A、社会教育目标

B、社会教育内容

C、社会教育活动的评价

D、社会教育途径

正确答案：C

第8题：

科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的,教育活动内容是教育活动目标实现的强体,教育活动内容的依据是()。

A.学科知识

B.幼儿发展

C.教育目标

D.教师特长

参考答案：B

第10题：

下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()

A.教育活动目标
B.教育活动内容
C.教育设施评价
D.教育活动过程

答案：C

解析：

对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标

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