家庭教育重视品德与非智力技能
家庭教育重视环境
家庭教育侧重特长培养
家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能
第1题：
A.家庭教育任务
B.家庭教育过程规律
C.家庭环境
D.儿童发展特点
E.个性品德形成规律
第2题：
家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的（），为实现家庭教育目的而服务。
第3题：
A.家庭教育内容和手段的科学性增强
B.家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强
C.家庭教育与社会的联系增强
D.儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立
第4题：
（）是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面力量根据家长的实际情况，向家长提供帮助和指导的过程。
第5题：
家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。
第6题：
以下关于家庭心理辅导的描述中，正确的是（）
A家庭心理辅导应以家长为主体进行
B家庭教育的主要手段和方法是说教
C家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养
D家庭教育的任务是直接造就各种类型的人才
第7题：
中国家庭教育传统的精华包括：（）
第8题：
《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“()”的主要途径;家庭教育要适合儿童的“()”;重视感觉教育;重视家庭体育保健;知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平;用“()”进行道德教育。
A、小朋友
B、自然人
C、天性
D、自然后果法
第9题：
家庭教育的教育方式的特点是（）。
第10题：
学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等。