单选题就教师角色而言,其反应方式具有适度理性及()的特点。A 适度非理性B 适度计划性C 适度自发性D 适度分离性

题目
单选题
就教师角色而言,其反应方式具有适度理性及()的特点。
A

适度非理性

B

适度计划性

C

适度自发性

D

适度分离性

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

2011年我国采取的货币政策是()。

A.从“稳健”转向“适度从紧”
B.从“适度从紧”转向“宽松”
C.从“适度宽松”转向“稳健”
D.从“从紧”转向“适度宽松”

答案:C
解析:
本题考查近年来我国货币政策的实践。我国2011年的货币政策:从“适度宽松”转向“稳健”。

第2题:

资金结构的意义()

  • A、适度负债能降低公司的资本成本
  • B、适度负债具有财务杠杆效应
  • C、适度负债可增加公司的价值
  • D、适度负债会减少企业业绩
  • E、适度负债会减少市场占有率

正确答案:A,B,C

第3题:

新邮预订继续执行()的发行政策。

A、总量调控、适度从紧

B、总量减少、适度从宽

C、总量增加、适度从紧

D、总量调控、适度限量


参考答案:A

第4题:

人际交往中的适度原则除了态度适度以外还应该注意什么适度?()

  • A、言语适度
  • B、语气适度
  • C、举止适度
  • D、装扮适度

正确答案:A,B,C,D

第5题:

就家长角色而言,其功能范围具有()的特点。

  • A、扩散而无限
  • B、特定而有限
  • C、适度依恋
  • D、适度分离

正确答案:A

第6题:

在调水工程规划时,受水区需水预测应遵循经济社会发展规模与方向应按( )的原则;水源区需水量预测应按( )的原则掌握。( )

A.适度从宽;适度从紧
B.适度从紧;适度从宽
C.适度从紧;适度从紧
D.适度从宽;适度从宽

答案:B
解析:
在进行受水区需水预测时,应遵循经济社会发展规模与耗水量指标从紧的原则。为减小调水对水源区影响的风险和对水源可调水量预测的风险,水源区需水量预测应按“适度从宽”的原则掌握,即水源区的经济社会发展规模应适当考虑大一些,耗水指标可考虑适当高一些。

第7题:

粘土在分散钻井液和抑制性钻井液中分别呈()状态。

  • A、分散/分散
  • B、分散/适度絮凝
  • C、适度絮凝/分散
  • D、适度絮凝/适度絮凝

正确答案:B

第8题:

如何与上级保持适度的关系()。

A.无非角色交往

B.交往频率高

C.心理交往要适度

D.角色交往频繁


答案:C

第9题:

就教师角色而言,其反应方式具有适度理性及()的特点。

  • A、适度非理性
  • B、适度计划性
  • C、适度自发性
  • D、适度分离性

正确答案:B

第10题:

操作稳定性好的汽车具有()特性。

  • A、适度的不足转向性
  • B、适度的减速性
  • C、适度的防滑转性
  • D、适度的加速性

正确答案:A