简述“两个口号”论争的意义。

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问答题
简述“两个口号”论争的意义。
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相似问题和答案

第1题:

两个口号的文学论争中的两个口号是指

A:“国防文学”和“革命文学”

B:“国防文学”和“抗日救亡文学”

C:“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”

D:“抗日救亡文学”和“民族革命战争的大众文学”


参考答案:C

第2题:

1936年左翼文学界发生了两个口号的论争,两个口号指的是()。

A抗战文学和民族革命战争文学

B国防文学和民族革命战争的大众文学

C国防文学和抗日战争的大众文学

D国防文学和民族革命战争文学


B

第3题:

两个口号论争中的两个文学口号指的是()

A、“国防文学”和“大众文学”

B、“国防文学”和“抗日救亡文学”

C、“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”

D、“国防文学”和“民族革命战争文学”


参考答案:C

第4题:

1936年,左翼文学界内部发生了“两个口号”的论争,其中提出“国防文学”口号的是()。

  • A、鲁迅
  • B、瞿秋白
  • C、夏衍
  • D、周扬

正确答案:D

第5题:

1935年下半年到1936年上半年,左翼文学内部发生了“两个口号”的论争,即()和()之争。


正确答案:“国防文学”;“民族革命战争的大众文学”

第6题:

两个口号论争中的两个文学口号指的是()

A.“国防文学”和“大众文学”
B.“国防文学”和“抗日救亡文学”
C.“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”
D.“国防文学”和“民族革命战争文学”

答案:C
解析:

第7题:

20世纪30年代的文艺思想论争主要包括()。

A关于“国民性”的论争

B关于“文学基于普遍人性”的论争

C关于“文艺自由”的论争

D关于“两个口号”的论争

E关于“大众语”的论争


B,C,E

第8题:

“人文精神大讨论”的论争焦点和论争的意义


参考答案:在90年代,有关“人文精神大讨论”是学术界一次影响深远的论争。论争焦点:焦点之一是如何看待当前的人文精神状况,如何评估市场经济大潮中文艺的“俗化”现象,如何看待文艺的价值和功能。焦点之二是重建人文精神的现实性和可能性以及人文知识分子对价值重构的作用。论争的意义:揭示了知识分子在市场经济大潮中面临的问题以及知识分子队伍分化、自我分裂和价值困惑的事实;提示知识分子看清自身境遇,调整生存姿态,建构理想的自我;对艺术品生产世俗化、作家艺术工匠化、审美趣味庸俗化的批判和警惕显示了知识分子对人文精神的恪守和张扬,对自我价值最大化的正当需要,从而有助于形成制约世俗化极端发展的机制和批判精神的成熟。

第9题:

简述“诗界革命”的口号及其意义。


正确答案: 梁启超在《夏威夷游记》中正式提出了“诗界革命”的口号,说:“欲为诗界之哥伦布、玛赛郎,不可不备三长,第一要新意境,第二要新语句,而又须以占人之风格入之,然后成其为诗。”为传统诗歌的近代转型奠定了基础,积累了经验。

第10题:

简述“两个口号”论争的意义。


正确答案: 1935年底上海文学界地下党领导提出“国防文学”的口号,并开展了一系列活动,解散“左联”。1936年4月,党中央派冯雪锋为特派员从延安到上海。鲁迅、冯雪锋、胡风等商量后,提出了“民族革命战争的大众文学”的口号以行补救。主张国防文学的一些作家对此进行指责,于是发生两个口号的论争,使左翼文学处于分裂状态。鲁迅著文提出两个口号可并存,批评国防文学的宗派主义理论,也批评了大众文学有些作家对口号的错误解释。这一场论争是左翼文艺界在新形势下围绕建立文艺界统一战线而发生的思想分歧和论争。两个口号论争得到了积极和结果,为过渡到抗战文艺运动和建立更广泛的抗日统一战线准备了较充分的思想条件。