第1题：
怎样理解犯罪未遂形态的特征？犯罪未遂形态与犯罪预备形态、中止形态、既遂形态有什么区别？
第2题：
编导理解的播音员播音形态有哪些，具体对应的新闻消息有何特点？
第3题：
教育电视制作人员中的编导的主要任务有哪些？
“编导”是要担任编与导两方面的工作。“编”即编写电视教材的稿本，“导”即根据稿本按电视制作的规律，指导录制工作的全过程。“编”与“导”这两项工作可以同时由一人去承担，承担这两方面工作的人，称为“编导”。
承担“编”的人，称为“编稿”，他的主要任务是：
（1）确定电视教材选题；
（2）根据教学目的、要求，编写出电视教材的文字稿本；
（3）协助导演指挥电视教材录制工作。
承担“导”的人，称为“导演”。他的主要任务是：
（1）协助编稿选定电视教材课题；
（2）根据电视教材文字稿本写出适合录制要求的分镜头稿本；
（3）指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材。
略
第4题：
为什么要在编导视域下去理解节目播音与主持艺术？
第5题：
编导理解的主持人采访的类型与特点是什么？
第6题：
电视新闻节目策划者的素质构成有哪些？
第7题：
编导在策划编排各类新闻节目时对主持人的素质与能力的要求是什么？
第8题：
编导理解的新闻节目的类型与形态有哪些？
第9题：
编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？
第10题：
编导如何理解主持人的“个性化”传播？