第1题:
A.这两条直线实际
B.这两条直线在同一水平面的投影线
C.这两条直线在同一竖直面上的投影
D.以上说法均不正确
第2题:
A、若空间一直线与平面平行,则此直线与该平面上任何直线都平行
B、若空间一直线与平面平行,则在该平面上只能找出一条直线与该直线平行
C、若空间一直线与平面上任一直线平行,则此直线与该平面平行
D、若空间一直线与一迹线平面平行,则此直线必与该平面上的一条迹线平行
第3题:
设平面内有n条直线(n≥3),其中有且仅有两条直线互相平行,任意三条线不过同一点, 若用f(n)表示这n条直线交点的个数,则f(4)=__________ ;当n>4时,f(n)= __________ 。
第4题:
第5题:
两条直线垂直于同一条直线,这两条直线的关系为( )
A.平行
B.相交
C.异面
D.位置不确定
第6题:
某两条直线互相平行,则这两条直线在各个投影面上的投影也分别互相平行。()
第7题:
(6)M、N是两个平等平面,在M内取4个点,在N内取5个点,这9个点中,无其它四点共面,且其中任意三点不共线。求:A、这些点最多能决定几条直线?几个平面?B、以这些点为顶点,能作多少个三棱锥?四棱锥?
第8题:
张老师在学生学了异面直线的定义后,提出如下命题并判断其正确性:
(1)在两个平面内的两条直线是异面直线;
(2)不在同一个平面内的两条直线是异面直线;
(3)不相交的两条直线是异面直线;
(4)不同在任何一个平面的两条直线是异面直线.
学生通过此类练习,对异面直线的定义中的“不同在任何一个平面的两条直线”的实质有了更深刻的认识.
仔细阅读案例,分析张老师运用了什么教学策略?结合自己的教学实践指出该教学策略运用的技巧.
第9题:
第10题: