定义法
描述法
否定法
比较法
引证法
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
常见古书术语错误的是:()
A、之言、之为言。必然是“声训”除了释义外，释者与被释词有时是同音关系，有时是双声叠韵的关系。
B、读为、读曰。用本字来说明同音字。
C、读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。
D、谓。被释词放于其前。以具体释抽象，或以一般释特殊
第3题：
对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作( )
A.定义法
B.描述法
C.否定法
D.比较法
E.引证法
第4题：
下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（）。
第5题：
引用其它书的文字对被训释的内容加以注释的方法叫作（）
第6题：
常见古书术语错误的是:()
A、曰、为、谓之。被释词放于其后。不仅用来释义，且用于分别同义词或近义词的差别。
B、谓。被释词放于其前。以具体释抽象，或以一般释特殊。谓之，被释词放于其后。
C、貌。于动词或形容词后。被释词往往表示某种性质或状态的形容词。等于“…的样子”。
D、犹。释者与被释词往往是反义关系。
第7题：
文献训诂中，以“之言、之为言”用来释字，但释者和被释者之间还有语音关系，或同音，或音近，或是双声叠韵。此种称为声训或音训。
第8题：
引用其它书的文字对被训释的内容加以注释的方法叫作( )
A.定义法
B.描述法
C.否定法
D.比较法
E.引证法
第9题：
从训释词与被释词它们的差别上区分，同义词释义又可以分为哪几种情况？
第10题：
对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）