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与案例分析法关系非常密切的关注生命伦理问题的方法是（）

题目
单选题
与案例分析法关系非常密切的关注生命伦理问题的方法是（）
A

伦理论证

B

反思平衡

C

思想实验

D

判例法

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相似问题和答案

第1题：

()是应用伦理学关注的最重要的领域。

A.教育伦理

B.经济伦理

C.生物伦理

D.生命伦理


参考答案：D

第2题：

案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，下列关于其特点的描述正确的是（　　）。

A．案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B．案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C．案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论
D．案例分析法揭示了人的行为的动因
E．教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来?

答案：A,B,C,D,E
解析：
案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法。除了题中的五项外，其特点还包括：①案例分析法的主体是学生；②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例，这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景，它本身并不产生迁移作用；③案例分析法提供的情景是具体的、全方位的，人们的行为可以从多方面进行解释，很难有一个最优答案。?

第3题：

动物和植物的生命问题，如动物实验和生态学中植物保护的伦理问题，是否属于生命伦理学的研究范围?

A、是

B、不是

C、没关系


标准答案：A

第4题：

护理伦理学与许多学科有着广泛的联系它们之间相互补充、相互渗透。下面与题意不相符合的内容是（）。

  • A、护理伦理学与领导科学关系密切
  • B、护理伦理学与生命医学科学关系密切
  • C、护理伦理学与行为科学关系密切
  • D、护理伦理学与心理学关系密切
  • E、护理伦理学与卫生法学关系密切

正确答案:A

第5题：

案例分析法是指针对特定案例进行讨论， 寻求解决问题方案的方法， 下列关于其特点的描述正确的是（ ） 。

A 、 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B 、 案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C 、 案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析， 从中总结出某些规律， 即由案例引出理论
D 、 案例分析法揭示了人的行为的动因
E 、 教师的任务是引导学生以思考、 讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

答案：A,B,C,D,E
解析：
案例分析法是指针对特定案例进行讨论， 寻求解决问题方案的方法。 除了题中的五项外， 其特点还包括： ①案例分析法的主体是学生； ②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例， 这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景， 它本身并不产生迁移作用； ③案例分析法提供的情景是具体的、 全方位的， 人们的行为可以从多方面进行解释， 很难有一个最优答案。

第6题：

此案例反映出的突出伦理学问题错误的是( )

A．市场经济对医学实践的正、负效应并存

B．生命神圣论与生命质量论的冲突

C．传统医德规范与现代医德观念的矛盾

D．临床医学决策同时也是伦理判断

E．医学上可能做的，不一定在伦理上是应该做的


正确答案：A

第7题：

案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，下列关于其特点的描述正确的有( )


A.案例分析法的目的是提高员工之间的沟通能力

B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序

C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律

D.案例分析法揭示了人的行为的动因

E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

答案：B,C,D,E
解析：
案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法。除了BCDE四项外，其特点还包括：①案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力，学生需要在课外去完成案例的知识准备，因此，它是一种较为高级的培训方法；②案例分析的主体是学生；③案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例，这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景，它本身并不产生迁移作用；④案例分析法提供的情景是具体的、全方位的，人们的行为可以从多方面进行解释，很难有一个最优答案。

第8题：

在实施360度考评方法时，应密切关注哪些问题?


正确答案：
(P267) 
(1)确定并培训公司内部专门从事360度考评的管理人员。(1分) 
(2)实施360度考评方法，应选择最佳的时机。组织面临士气问题，处于过渡时期，或走下坡路时，不宜采用360度考评法。(2分) 
(3)上级主管应与每位考评者进行沟通要求考评者对其意见承担责任，确保考评者的意见 
真实可靠。(1分) 
(4)使用客观的统计程序。如使用加权平均方法或其他量化方法。整理汇总核算多位考 
评者的评价结果。需要注意的是：对不同的被考评者，应使用相同的权数以保证公平。(2分) 
(5)防止考评过程中出现作弊、合谋等违规行为。(1分) 
(6)准确识别和估计偏见、偏好等对业绩评价结果的影响。(1分) 
(7)对考评者的个别意见进行保密，上级评价除外。(1分) 
(8)不同的考评目的决定了考评内容的不同，所应关注的事项也有所不同。(1分)

第9题：

下列关于案例分析法特点的描述正确的有（ ）。

A.案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论
D.案例分析法揭示了人的行为的动因
E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

答案：A,B,C,D,E
解析：
案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法。除ABCDE五项外，其特点还包括：①案例分析法的主体是学生；②案例分析法提供给学生一个个生动具体的案例，这些案例只是为学生的分析与思考提供问题的情景，它本身并不产生迁移作用；③案例分析法提供的情景是具体的、全方位的，人们的行为可以从多方面进行解释，很难有一个最优答案。

第10题：

生命伦理学案例分析法可以（）

  • A、分析案例中存在的伦理问题、提出解决伦理问题的方法
  • B、从伦理上对法庭判决或其他人的道德判断进行评价
  • C、为已经形成的判断寻求伦理理由
  • D、提出当人们面临类似案例时，应该遵循的普遍性的道德规范
  • E、对一切生命伦理问题进行辩护

正确答案:A,B,C,D

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