单选题翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。A 有更多自主性B 更注重课堂笔记的记录C 能够参与课堂D 能建立新的习惯

题目

单选题

翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

有更多自主性

更注重课堂笔记的记录

能够参与课堂

能建立新的习惯

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第1题：

以下关于翻转课堂说法错误的是()。

A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力

B、翻转课堂与传统课堂没有区别

C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生

D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

正确答案：B

第2题：

当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。

A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂

B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现

C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中

D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式

正确答案：D

第3题：

课堂教学中的第二课堂是【】

A．传统的室内课堂教学形式

B．新兴的课外教学形式

C．培养特长的教学形式

D．双语教学形式

正确答案：B
【B】[解析]传统的室内课堂教学形式是第一课堂，新兴的课外教学形式是第二课堂。

第4题：

慕课(MOOC)是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化。而没有充分利用和实现互联网的功效，也能够起到节省时间的作用。
以下哪项如果为真．是上述专家论证所依赖的假设?

A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势
B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率
C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果
D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效

答案：C

解析：

题干根据“即使是传统板书的在线化也能起到节省时间的作用”得出“慕课能够提高教学效果”这一结论。C项是题干必须假设的，否则如果在慕课中使用传统板书会降低教学效果的话则不能得出题干结论：B项“提高教学效率”与结论中的“教学效果”不是同一概念；A、D两项也不是题干结论成立所必需的假设。故答案选C。

第5题：

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()

A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦

B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显

正确答案：A、C

第6题：

课堂教学中的第二课堂是（）A．传统的室内课堂教学形式B．新兴的课外教学形式C. 培养特长的教学形式D．X语教学形式

正确答案：B
传统的室内课堂教学形式是第一课堂，新兴的课外教学形式是第二课堂。

第7题：

“互联网＋教育”的课堂形式有( )。

A.微课

B.慕课

C.翻转课堂

D.手机课堂

答案：A,B,C,D

第8题：

第二课堂是指( )

A．室内课堂教学形式

B．体育课

C．实验室

D．课外教学形式

正确答案：D

第9题：

下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

正确答案：D

第10题：

相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：（）

A、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
B、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。
C、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。
D、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。

正确答案:A,B,C,D

翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

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