重大的古代亚非文明与河流的关系是怎样的?并思考地理环境与人类文明发展的关系。

题目
问答题
重大的古代亚非文明与河流的关系是怎样的?并思考地理环境与人类文明发展的关系。
参考答案和解析
正确答案: A.地理环境与人类物质生活资料的关系
地理环境和人类生产力发展为"正相关"关系:文明形成后,地理环境越好,则越有利于文明发展,促使了各文明发展的不平等,自然条件优与劣,富与贫都直接影响农业生产力.
B.环境对生产的作用更重要还表现在对生产力的性质和特点的影响:
环境的差异性影响着自然产品的多样性.差异大,产品多,有利于促进民族内部成员形成自然分工.
环境差异形成了各民族国家不同的经济生活.(如:雅典和斯巴达)
各具特色的经济地区之间进行商品交换,从而打破了各地区原先的地理界限,加强了交往,加强生产力多样性的形成,促进社会发展.
C.环境对生产关系和社会组织及上层建筑也存在影响.这主要使通过生产力发展的不同特定间接造成的.大规模的畜牧业民族,逐水草而居的游牧民族,主要财产是畜群,因此它们对土地私有的观念比农业民族淡薄,社会组织也长期保持宗法家族和氏族制,而不象农业民族一样以地区划分.(农业民族,如我国的地方主义,排外情绪浓厚;落叶归根的观念)
另外,同样是农业文明,同样是封建制国家,中国,西欧的农业文明以及封建制特点却完全不同.其中原因之一就是环境因素
另外,地理环境对民族性格,意识形态和文化特点也起到直接的影响.
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

下面是某教师在讲述《古代希腊、罗马的政治文明》时对课程目标的设计:
(一)全面理解课程标准
课程标准规定了学习的最低标准,即每个学生都必须达到的学习目标。如《民主政治的滥觞》(以下简称本课),课程标准的要求是,“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件”。这一要求的主要含义是:
(1)希腊文明孕育了民主政治,民主政治又是希腊文明的主要内容之一。
(2)希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了重大影响。
(3)理解西方民主政治与地理环境、希腊城邦制间的关系。
如果从本专题《古代希腊、罗马的政治文明》的角度看,本课属于西方早期政治文明的原因部分,具体指雅典民主政治的原因部分。所以,从整个西方早期民主政治文明发展的角度理解本课内容,本课至少应解决两个问题:
(1)希腊文明的表现及与地理环境和城邦制度间的关系。
(2)希腊文明与西方民主政治问的关系。
(二)科学确定学习目标
根据对课程标准的理解。本课的学>--j目标可确定为以下四点:
(1)说出古希腊地理特征及其影响。说出不同地理环境对文明发展产生的不同影响,进而说明地理环境与文明特征间的关系。
(2)说出古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因;归纳这些特征对古希腊文明产生的主要影响。
(3)根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容,归纳出希腊文明的主要表现,进而说出它们对古希腊民主政治的主要影响。
(4)说出学习本课的主要步骤从人类文明发展的原因中得出文明特征与地理环境间的关系及个人如何确立发展方向的认识。
(三)准确把握确定原则
(1)所有目标都应表述成易测量的陈述句。如每个目标都有行为动词“说出”“得出”“归纳”等。
(2)过程与方法是学习目标的组成部分。如目标四的前半部分等。
(3)根据课程标准和本课具体知识特征。确定具体的情感、态度与价值观目标。如根据“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想”.与本课的具体知识特征——陈述性知识为主,本课的具体情感、态度与价值观目标确定为:树立正确的意识——正确理解地理环境与文明特征间的关系等。
问题:请对该教师设定的课程目标予以评价。


答案:
解析:
本案例在第一部分就明确地提出了“全面理解课程标准”.对本课课标的“内容标准”进行分析。得出三个层次的“主要含义”,提出了应该解决的两个问题。由此再科学地确定了四点学习目标,在这个环节中,充分体现出了课程标准的指向性功能。在本案例的后续部分,设计者还结合了大象版本教科书和教师教学用书的相关内容进行了引用。作为史料展示给学生进行了分析。
因此,本案例中设计者做到了依据课程标准进行思考,并以此作为后续教学设计的指导,所设计的问题,分别从本课的整体角度、新角度重新整合本课知识,反思教学过程.达成情感、态度与价值观等目标,引导学生全面实现本课的学习目标.这些都符合课程标准的理念与方法。

第2题:

大河流域孕育了早期人类文明,位于尼罗河流域的文明古国是( )

A.古代埃及
B.古代中国
C.古巴比伦
D.古代印度

答案:A
解析:

第3题:

大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明.在两河流域孕育的古代人类文明是( )。

A. 古巴比伦文明

B.古印度文明

C.古希腊文明

D.古埃及文明


正确答案:A

第4题:

旅游地理学研究的最终目的是()

  • A、研究人类旅游与地理环境之间关系
  • B、研究人类旅游与社会经济之间的关系
  • C、促进旅游业与社会经济的发展
  • D、促进地理环境的发展

正确答案:C

第5题:

人类文明的进步与自然选择的关系是()。

  • A、人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断加深
  • B、人类文明的进步导致自然选择对人类的影响不断减弱
  • C、自然选择导致人类文明不断进步
  • D、自然选择导致人类文明不断退步

正确答案:B

第6题:

人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域,那么,尼罗河流域古代埃及文明的象征是( )
A. “空中花园” B.金字塔
C.汉谟拉比法典石柱 D.长城


答案:B
解析:
金字塔是古埃及文明的象征,“空中花园”、汉谟拉比法典石柱属于古代巴比伦文明,长城则是中国文明的象征。

第7题:

某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍): ①《地理与文明之间的关系》 ②《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ③《希腊城邦制度与民主政治》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 据此判断,研究论文的题目最有可能是()

  • A、有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
  • B、古代希腊的城邦制孕育了平等互利的观念
  • C、古代希腊政治文明与近代文明之间的关系
  • D、古代希腊的民主政治文明产生的历史条件

正确答案:D

第8题:

大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明是()

A.古印度文明

B.古埃及文明

C.古代中国文明

D.古希腊文明


参考答案:D

第9题:

重大的古代亚非文明与河流的关系是怎样的?并思考地理环境与人类文明发展的关系。


正确答案: A.地理环境与人类物质生活资料的关系
地理环境和人类生产力发展为"正相关"关系:文明形成后,地理环境越好,则越有利于文明发展,促使了各文明发展的不平等,自然条件优与劣,富与贫都直接影响农业生产力.
B.环境对生产的作用更重要还表现在对生产力的性质和特点的影响:
环境的差异性影响着自然产品的多样性.差异大,产品多,有利于促进民族内部成员形成自然分工.
环境差异形成了各民族国家不同的经济生活.(如:雅典和斯巴达)
各具特色的经济地区之间进行商品交换,从而打破了各地区原先的地理界限,加强了交往,加强生产力多样性的形成,促进社会发展.
C.环境对生产关系和社会组织及上层建筑也存在影响.这主要使通过生产力发展的不同特定间接造成的.大规模的畜牧业民族,逐水草而居的游牧民族,主要财产是畜群,因此它们对土地私有的观念比农业民族淡薄,社会组织也长期保持宗法家族和氏族制,而不象农业民族一样以地区划分.(农业民族,如我国的地方主义,排外情绪浓厚;落叶归根的观念)
另外,同样是农业文明,同样是封建制国家,中国,西欧的农业文明以及封建制特点却完全不同.其中原因之一就是环境因素
另外,地理环境对民族性格,意识形态和文化特点也起到直接的影响.

第10题:

你对文学的地域差异及与地理环境的关系有怎样的理解?


正确答案:(1)中国文学的地域分异概说。
(2)地理环境对中国文学地域差异的影响:影响文学内容与创作灵感、影响文学作品风格与地域特色差异、影响流派和文学人才群体形成。
(3)地理环境影响文学的机理。