手足徐动性脑性瘫痪
共济失调性脑性瘫痪
注意力缺陷多动症
精神分裂症
智力低下
第1题:
女,9岁。智力正常,上课不能静坐于座位上,无法按时完成功课,说话过多,常干扰他人,最可能的诊断是
A.脑部发育不良
B.共济失调型脑性瘫痪
C.注意力缺陷多动症
D.脑膜炎
E.精神分裂症
第2题:
患儿男,5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅,多跑动,不专心,不能完成手工作业,但智力正常。最可能的诊断是( )
A、脑性瘫痪
B、注意缺陷多动障碍
C、多发性神经根神经炎
D、癫痫小发作
E、大脑发育不全
第3题:
患儿,女孩,9岁,智力正常,上课不能静坐于座位上,无法按时完成功课,说话过多,常干扰他人,最可能的诊断是
A.脑部发育不良
B.共济失调型脑性瘫痪
C.注意力缺陷多动症
D.脑膜炎
E.精神分裂症
第4题:
患儿男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是()
第5题:
第6题:
患儿,男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是
A.大脑发育不全
B.癫痫小发作
C.注意力缺陷多动症
D.脑瘫
E.精神分裂
第7题:
第8题:
患儿男,5岁,幼儿园老师反映上课不听摇椅,多跑动,不专心,不能完成手工作业,但是智力正常。最可能的诊断是()
A.脑性瘫痪
B.注意缺陷多动障碍
C.多发性神经根神经炎
D.癫痫小发作
E.大脑发育不全
第9题:
患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()。
第10题:
以下描述注意缺陷多动障碍的症状中哪一条是错的()