口语表达
书写功能
听理解
认知功能
阅读能力
第1题:
患者,女性,58岁,脑外伤后半年,采用汉语失语成套测验,结果患者无有意义言语或听理解能力,该患者的失语症严重程度分级为
A、0分
B、1分
C、2分
D、3分
E、4分
第2题:
患者,男性,70岁,脑梗死后3个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发言语流利,但语言错乱,听理解严重障碍,朗读困难,书写形态保持,但书写错误,该患者的失语类型为
A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、命名性失语
E、球性失语
第3题:
患者,女性,70岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发语言不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误,该患者为
A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、命名性失语
E、球性失语
第4题:
患者,男性,68岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误,该患者失语类型是( )。
A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、球性失语
E、命名性失语
第5题:
患者,男性,70岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、运动性失语
B、感觉性失语
C、传导性失语
D、球性失语
E、命名性失语
对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达
B、书写功能
C、听理解
D、阅读能力
E、认知功能
第6题:
患者,男,68岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误,该患者为
A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、球性失语
E、命名性失语
第7题:
患者,女性,60岁,脑梗死后2个月余,能说简单的词如"好"等,但找词困难,不能根据指令做抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况
A、Frenchay构音障碍评估法
B、汉语失语成套测验
C、NCSE检查
D、FIM检查
E、注意力障碍检查
第8题:
患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、球性失语
E、命名性失语
对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达
B、书写功能
C、听理解
D、认知功能
E、阅读能力
第9题:
脑出血患者,女,58岁,能说简单的词如“好”等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况( )。
A、Frenchay构音障碍评估法
B、汉语失语成套测验
C、FIM检查
D、NCSE检查
E、注意力障碍检查
第10题:
患者,男性,60岁,脑出血后3个月余,能说简单的词如"好"等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况
A、Frenchay构音障碍评估法
B、汉语失语成套测验
C、NCSE检查
D、FIM检查
E、注意力障碍检查