参考答案和解析
正确答案：
【分析】该题主要考察认识主体的能动作用。回答此问题应该从三个方面入手:首先指出认识主体的能动作用是从实践中来的;其次说明认识主体的含义;最后结合材料指出认识主体能动作用的体现。
①认识是在实践的基础上主体对客体的能动反映。认识对实践具有能动的反作用:
a.认识具有计划性和目的性。这是人与动物最大的区别,人在进行实践之前就已经明确了自己实践活动的目的,并且在头脑中形成了关于实践的计划。
b.认识具有选择性。世界是无穷无尽的,整个人类的认识也是无穷无尽的。对于个体的人来说,我们的认识能力与认识时间都是有限的,所以人们在进行认识活动时就具有了选择性,根据自己的目的来选择认识的对象。
c.认识对实践具有指导作用。正确的认识能够指导实践,错误的认识则会阻碍实践的发展。
②认识主体是指具有思维能力、能够从事社会实践和认识活动的人。两事例充分显示出主体在认识和实践活动中的目的性、计划性和创造性作用,突出地表现了主体在认识中进行设身处地的换位思考的重要作用。认识对实践的指导作用具有两面性。正确的认识可以指导实践取得成功,而错误的认识则有可能导致实践失败。因此,我们在实践中应树立正确的意识,即要用正确的思想理论作为实践的指导,而实践反过来也会促进对我们认识的进一步深化。
③辩证唯物主义认识论认为,认识的本质是主体在实践的基础上对客体的能动反映。这种能动反映不但具有反映客体内容的反应性特征,而且是具有实践所要求的主体能动的、创造性的特征。这两者具体体现在:
a.认识的反映特性是人类认识的基本规定性。认识的反应特性是指人的认识必然要以客观事物为原型和模本,在思维中再现或摹写客观事物的状态、属性和本质。人的认识不论表现形式多么抽象和复杂,归根结底是对客观对象的反映,所以,反映的摹写性表明了反映的客观性。
b.认识的能动反映具有创造性。认识是一种在思维中能动的、创造性的活动,而不是主观对客观对象简单、直接的描摹或照镜子式的原物映现,人们为了在实践中实现预定的目的,不仅要反映事物的现象,更要把握事物的本质。如何透过现象看本质,需要人们运用辩证逻辑的思维方法,在观念中分解、加工和改造对象,进行创造性的思维活动。人类思维探寻把握本质的抽象劳动,鲜明体现了认识的能动性和创造性。基于这种认识,人们结合自己的需要在头脑中创新出新客体的理想形态和功能更是一种能动的、创造性的活动,如众多人类重大科技成果的问世,都彰显了人的认识活动的创造性意义。总之,能动反映的创造性对于人的认识的形成、发展和运用尤为重要。
因此,“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”就是认识的主体能够能动地对客观事物进行反映,不仅仅是站在自己的立场上对客观事物进行简单、直接的描摹或者照镜子式的原物映现,而是能够选择性地、创造性地发挥自己的作用,去体会建立在客观物质上的不同的反映形态,这种主观能动性是他们在各自领域取得成功的关键因素。
解析：
暂无解析
