问答题如何理解习近平总书记提出的“两个不能否定”的深刻内涵及其意义？

题目

问答题

如何理解习近平总书记提出的“两个不能否定”的深刻内涵及其意义？

参考答案和解析

正确答案：
【分析】回答“两个不能否定”的深刻内涵,关键在于正确认识和理解党带领人民进行社会主义建设的两个时期之间的关系。
①习近平总书记提出的“两个不能否定”的深刻内涵
a.新中国成立以来的历史包括改革开放前后两个历史时期,两个时期都不能否定
我们党领导人民进行社会主义建设,分为改革开放前和改革开放后两个历史时期,改革开放前的历史时期是党领导人民在社会主义建设道路上艰辛探索并取得一系列胜利的时期,改革开放后的历史时期是党领导人民开启并推进改革开放新的伟大革命的时期,虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别,但两者决不是彼此割裂的,更不是根本对立的。改革开放前的成果为改革开放后的发展奠定制度基础和经济前提,也提供了改革动力和前车之鉴,改革开放后的发展是改革开放前的成果的继承和创新。因此,改革开放前和改革开放后这两个历史时期互不否定。
b.改革开放前后两个历史时期本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索,不能相互否定
中国特色社会主义伟大事业是在改革开放后的社会主义建设中开创的,没有改革开放后的探索就没有中国特色社会主义今天的良好局面。但我们同时要认识到,没有改革开放前的社会主义探索,改革开放是不会顺利进行的。改革开放前的社会主义探索为改革开放和中国特色社会主义事业的发展奠定了基础。改革开放前,我国经济社会发展取得了巨大成就,为新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。改革开放不是另起炉灶、推倒重来,而是在前一历史时期的基础上进行的,不能以改革开放的成功来否定前一历史时期。改革开放既坚持了社会主义的基本制度,又在具体实现形式上进行创新,是对改革开放前的实践探索的坚持、改革、发展,和前一历史时期是有机的整体。两个历史时期的不同做法,一定程度上是由不同的国际环境、发展任务和发展条件决定的,不能互相否定。
②“两个不能否定”的意义
总结历史是为了开辟未来。讲“两个不能否定”,是要在充分交换、比较、反复的基础上,超越“左”和“右”的两个极端,通过辩证思考,树立科学的新改革观,坚持和发展中国特色社会主义。“两个不能否定”有助于统一历史认识,坚定不移地推进改革开放。
a.正确认识和把握改革开放前后两个历史时期是对党的历史的尊重和珍惜,有利于增强党的历史自信。
b.正确认识和把握改革开放前后两个历史时期是应对意识形态领域挑战、推动党和人民事业发展的现实需要。
c.正确认识和准确把握改革开放前后两个历史时期,在中国特色社会主义道路上奋力实现中国梦。

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第1题：

如何深刻领会习近平总书记关于加强党的作风建设的丰富内涵？

正确答案: 党的十八大以来，习近平总书记围绕加强党的作风建设，作出了一系列重要论述，总揽全局、立意高远、内涵丰富，坚持什么、反对什么清晰明了，成为新形势下我们党全面加强作风建设的有力思想武器。
（一）始终保持党同人民群众的血肉联系。习近平总书记指出，加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。
（二）坚决反对“四风”。
（三）党员干部带头践行“三严三实”要求。
（四）坚持“老虎”“苍蝇”一起打。

第2题：

如何理解习近平总书记提出的“四个全面”战略布局？

正确答案: 习近平总书记提出的“四个全面”战略布局，确立了新形势下党和国家各项工作的战略目标和战略举措，是党中央治国理政的总方略，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论指导和实践指南。“四个全面”的战略布局，蕴涵着深刻的战略思想、全面的系统思想和科学的辩证思想。

第3题：

如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？

答案：

解析：

【答案要点】（1)三结合教育的内涵
三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育，要发挥各自的优势，相互补充协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。 (2)三结合教育合力的意义
①学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
学校教育、家庭教育、社会教育有着各自的特点和优势，它们之间不能够互相替代，只有将这三个方面结合起来，取长补短，才能取得最佳的教育效果。
(3)三结合教育的基本形式
三结合的基本形式有：互相访问；通讯联系；家长会和家长学校；教育讲座。

第4题：

如何理解习近平总书记提出的“四个全面”的战略布局蕴含的科学的辩证思想？

正确答案: “四个全面”的战略布局是一个辩证统一体，既有目标又有举措，既有全局又有重点，是有机联系、相互贯通的顶层设计。总体可称之为“一大目标、三大举措”，即：全面建成小康社会是战略目标，其他三个“全面”都要服从服务于这一目标；全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，三者共同支撑全面建设小康社会这一战略目标，保障实现全面建成小康社会这一奋斗目标。从更长远角度看，在实现中国梦的战略布局中，全面建成小康社会是基础，全面深化改革是动力，全面依法治国是支撑，全面从严治党是关键。

第5题：

如何理解三个代表的深刻内涵？

正确答案: 2000年2月，时任中共中央总书记江泽民在广东省考察工作时首次完整地提出了“三个代表”重要思想，即：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。理解“三个代表”重要思想必须完整准确地理解它的科学内涵。
第一，要深刻认识“三个代表”是相互联系、相互促进、有机统一的整体。先进生产力是发展先进文化的物质条件，是实现人民利益的物质基础；先进文化既要满足人民日益增长的文化生活需要，又要为发展先进生产力提供精神动力和智力支持。发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现和维护最广大人民的根本利益。这三者统一于建设中国特色社会主义的实践。
第二，要完整准确的把握每一个“代表”的深刻内涵。“代表中国先进生产力的发展要求”，其基本问题首先是要明确党是中国先进生产力的代表，而不是中国路后生产力的代表；其次要明确先进生产力发展的基本要求，即：生产关系必须适应生产力的发展，上层建筑必须适应生产力，物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设和社会和谐的协调发展；“代表中国先进文化的前进方向”，其基本问题是要明确党是中国先进文化的代表，而不是落后文化的代表，其含义告诉我们，他不仅是中国优秀文化遗产的集大成者，而且是人类新文化的创造者；“代表中国最广大人民的根本利益”，一是要明确什么是当代中国最广大的人民群众，了解当代中国“人民”这个概念，明确一切拥护国家统一和热爱社会主义祖国的公民都属于人民这个范畴；二是要明确人民的根本利益是全局性、长远性、战略性的利益，二者相统一就是要坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现社会主义现代化而奋斗。第三，要深刻理解“三个代表”中“代表”的含义，“代表”是委托、表达、引导、服务四者的有机统一，体现在人民群众对党员干部的委托上，体现在党完善表达人民意见、要求和愿望上，体现在引导人民推动先进生产力和先进文化的发展，引导他们实现自己的利益，其本质更是体现在为人民服务之上。

第6题：

如何深刻理解习近平总书记系列重要讲话中坚持和发展中国特色社会主义这个主题？

正确答案: 一是要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。
二是要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。
三是要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。
四是要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
五是要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

第7题：

如何理解习近平总书记提出的“严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律”的重要论断？

正确答案:党的十八大以来，习近平总书记对讲政治纪律、守政治规矩作出了一系列重要论述，鲜明地提出了“没有规矩不成其为政党，更不能成其为马克思主义政党，政治纪律和政治规矩是党内各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则”，习近平总书记的重要论述，切中时弊、抓住根本、令人警醒。
（一）守纪律首要的是遵守政治纪律，守规矩首要的是遵守政治规矩。
（二）遵守党的政治纪律和政治规矩，重点要做到“五个必须”。
（三）遵守党的政治纪律，最核心的就是坚持党的领导。
（四）党内决不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。

第8题：

如何深刻领会贯穿习近平总书记系列重要讲话精神的核心要义？

正确答案: 习近平总书记系列重要讲话贯穿了马克思主义哲学的思想精髓，体现了马克思主义的世界观和方法论，是运用马克思主义立场观点方法解决当代中国实际问题的光辉典范。学习习近平总书记系列重要讲话精神，既要深入理解讲话提出的新思想新观点新论断新要求，又要着力把握贯穿其中的思想方法和工作方法，深刻领会其中的核心要义。
（一）实事求是的思想路线。
（二）历史唯物主义的理论品格。
（三）辩证唯物主义的科学方法。

第9题：

共产党员如何理解习近平总书记提出的“自觉维护中央权威”的要求？

正确答案: 习近平总书记明确指出：“维护中央权威，贯彻党的理论和路线方针政策，是政治纪律，是绝对不能违反的。”中央是党的领导决策核心，中央制定的路线方针政策，是全党全国人民统一思想、统一意志、统一行动的基本依据。坚决维护中央权威，是我们党的优良传统，是党领导人民取得革命、建设和改革伟大成就的宝贵经验，是党和人民的根本利益之所在。只有坚决维护中央权威，才能把全党全国人民紧密团结在党中央周围，形成万众一心、无坚不摧、无往不胜的磅礴力量，使我们党真正成为坚强的领导核心。如果中央没有权威，党就会变成一盘散沙，党的领导就成了一句空话。

第10题：

如何深刻理解创新能力的内涵？

正确答案: 纵观10多年来对创新的研究成果，虽然国内学者对创新能力的理解各不相同，但他们对创新能力内涵的阐述基本上可以划分为三种观点：
第一种观点认为创新是运用所有已知的元素，其中包括现有的知识和经验，产生一种独特的、创新的、有用于社会或个人价值的产品的能力。它由创新意识，创新思维和创新能力三部分组成，其核心是创新思维。
第二种观点认为创新是由两个相互关联的部分组成，一是对现有知识的收购，重组和利用，另一部分是创新能力的新思路，新技术，新产品的研究和发明。
第三种观点认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。
以上这三种观点，虽然表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清。

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