《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()

题目
单选题
《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()
A

贡献卓著

B

无私奉献

C

全才罕遇

D

英年早逝

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第1题:

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()

  • A、贡献卓著
  • B、无私奉献
  • C、全才罕遇
  • D、英年早逝

正确答案:B

第2题:

阅读下面的一段文字,然后回答下列各题。 这样壮志未酬的人,不只他一个呵! 我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!作者在哭小弟时,用了什么样的表达方式?


正确答案: 直接抒情

第3题:

说明《哭小弟》中通过侧面描写来烘托人物品格的特点。


正确答案: 本文是一篇充满抒情色彩的写人散文。作者的小弟,是一位研究飞机强度的专家,为了祖国的繁荣富强,长期在艰苦的条件下奋发工作,不幸英年早逝。作者对此文发自肺腑,激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神,深沉表达出对小弟早逝的悲痛。在学习本文时,需要对本文的重点内容,即写作特色进行掌握。
(1)本文的一大特色是侧面描写,通过间接手法表现人物。如第17至19自然段先从正面记叙小弟在艰苦的生活条件下认真负责、忘我工作的精神。然后引用小弟一个同志的来信,从侧面表现小弟强忍剧痛拼命工作的忘我精神、也表现出小弟周围同志的悲痛与怀念。
(2)构思别致,结构新颖精巧。文章围绕着小弟的病逝,把现实与回忆、家庭与社会、情与理交互相接,不采用单线性顺叙,而是把众多的材料分成块状,交错展现,交叉累积。这种叙写方法使文章内容层出层新,结构错落有致,避免了单调刻板。本文在写小弟的经历与事迹时;采用的就是这种叙写方法。
(3)文章大量运用生动、传神的细节描写,有效地增强了文章的表达效果。如小弟冬天用冷水洗脸,父亲给小弟写的挽联就是正面的细节描写,其中选取父亲为小弟写的挽联这个细节,即表现出老人的深明大义,又是小弟一生的最好总结,这样一位好党员、好干部和罕遇的全才,却壮志未酬身先卒,于国于家都是一个不可估量的损失;小弟周围同志的悲哀和怀念,同事写给作者的信是侧面的细节描写。这些描写有助于完整地刻画人物形象。

第4题:

《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写,尤其是结尾部分,作者抒情更为强烈,她为之而哭的是()。

  • A、哭小弟
  • B、哭蒋筑英
  • C、哭罗健夫
  • D、哭陈景润
  • E、一代“迟开而早谢”的知识分子

正确答案:A,B,C,E

第5题:

《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?


正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式,在全文起深化主题的作用。
依次分析作者“哭”的内容为:哭小弟无私奉献的精神;哭小弟的病没有得到及时诊治;哭与小弟一样迟开而早谢的一代人;渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
1)作者关心祖国,关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子,作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上,对他们的奉献精神极为赞扬,对他们的早逝极为痛伤,他们同样的人,因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
2)他们都是为了祖国的繁荣昌盛,在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
3)①我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法,更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情,增强了语势。②他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。
这里运用了比喻手法,使议论变得形象,使抒情更加感人。

第6题:

《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?


正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变,不再是英年早逝,而是健康长寿,能够为社会多作贡献。

第7题:

《哭小弟》作者是()

  • A、冰心
  • B、巴金
  • C、宗璞
  • D、罗家伦

正确答案:C

第8题:

《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()

  • A、小弟之死重于泰山
  • B、洒泪岂只为家痛
  • C、安得千万“小弟”不早逝
  • D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

正确答案:C

第9题:

说明《哭小弟》文中通过侧面描写来烘托人物品格的特点。


正确答案: 1.本文是一篇充满抒情色彩的写人散文。作者的小弟,是一位研究飞机强度的专家,为了祖国的繁荣富强,长期在艰苦的条件下奋发工作,不幸英年早逝。作者对此文发自肺腑,激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神,深沉表达出对小弟早逝的悲痛。在学习本文时,需要对本文的重点内容,即写作特色进行掌握。
(1)本文的一大特色是侧面描写,通过间接手法表现人物。如第17至19自然段先从正面记叙小弟在艰苦的生活条件下认真负责、忘我工作的精神。然后引用小弟一个同志的来信,从侧面表现小弟强忍剧痛拼命工作的忘我精神、也表现出小弟周围同志的悲痛与怀念。
(2)构思别致,结构新颖精巧。文章围绕着小弟的病逝,把现实与回忆、家庭与社会、情与理交互相接,不采用单线性顺叙,而是把众多的材料分成块状,交错展现,交叉累积。这种叙写方法使文章内容层出层新,结构错落有致,避免了单调刻板。本文在写小弟的经历与事迹时;采用的就是这种叙写方法。
(3)文章大量运用生动、传神的细节描写,有效地增强了文章的表达效果。如小弟冬天用冷水洗脸,父亲给小弟写的挽联就是正面的细节描写,其中选取父亲为小弟写的挽联这个细节,即表现出老人的深明大义,又是小弟一生的最好总结,这样一位好党员、好干部和罕遇的全才,却壮志未酬身先卒,于国于家都是一个不可估量的损失;小弟周围同志的悲哀和怀念,同事写给作者的信是侧面的细节描写。这些描写有助于完整地刻画人物形象。

第10题:

阅读宗璞《哭小弟》: 我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人! 从这里可以看出冯钟越、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质?


正确答案: 为了祖国繁荣昌盛,在艰苦的工作环境下,忘我工作,无私奉献的精神。

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