一只迷茫的小骆驼问妈妈:“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说:“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴

题目
单选题
一只迷茫的小骆驼问妈妈:“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说:“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的背那么驼,丑死了!”骆驼妈妈说:“这个叫驼峰,可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说:“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里,便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了:“原来我们这么有用啊!”这个故事说明了什么,表述最为准确的是()
A

对自我认识不够是个人丧失自信的原因。

B

自由充分挖掘自己的潜能,才能够增强自信心。

C

自信应该是每个人都具备的素质,正确认识自己的潜能,天生我才必有用。

D

只有找到一个发挥的舞台,才能树立自信心。

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

新人园的幼儿有时会问老师:“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。

A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.妈妈一下班就会来接你
D.妈妈下午5点来接你

答案:D
解析:
幼儿的时间知觉总是借助于生活中的具体事情或周围现象作为指标。幼儿还不能认识日历和钟表,因此幼儿不能理解下午5点是什么时候。

第2题:

请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点,并提出相应的教育建议。
第一场景:妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后,就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋,当他发现黄瓜的时候,高兴地唱道:“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声,笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动,便夸奖道“你真能干,会帮妈妈洗菜了”,妈妈一边系上围裙、卷起衣袖,一边对儿子说:“洗菜前要像妈妈这样做,就不会把衣服弄湿了,我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿,这样就能把菜洗得更干净。”
第二场景:儿子非常认真地洗着黄瓜,妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净,今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说:“妈妈我可不吃黄瓜,我要像我们老师那样,用黄瓜做一条大鳄鱼。”
妈妈说:“不行,我买黄瓜是用来做菜的,不是给你乱折腾的。”儿子反驳到:“你说过我在家不和你去买菜,你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的,你那么多玩具还不够玩的?”儿子说:“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想,觉得儿子说得有道理,“看在你今天早上表现不错的份上,就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景:妈妈用菜刀切黄瓜,儿子羡慕极了,也想用妈妈手上的那把菜刀,妈妈说:“这可不行,你人太小,不安全,昨天,爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说:“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说:“你总是乱放东西,这个坏毛病总不改,用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀,儿子用力切黄瓜,切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好,兴奋地叫道:“妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说:“马马虎虎。”


答案:
解析:
【知识点】幼儿发展特征及亲子关系。
从材料的三个场景来看:
(1)儿子发展特征:爱动手操作,语言敏捷;整理物品能力差。
(2)父母的教养方式:母亲能够利用生活的具体细节对孩子进行教育.抓住生活时机指导孩子的发展,但对儿子的教育方式有时太苛刻。爸爸对儿子的教育影响不太大.建议以后多和孩子进行沟通。
(3)提出教育建议:增进和孩子的沟通,增进和幼儿园教师的沟通.家长间应协调一致地对孩子整理物品等生活习惯的能力进行培养。

第3题:

案例分析题

1.有一个人应邀到朋友家吃饭,主人做菜时慌忙之中忘了放盐,结果淡而无味。主人就在菜里加了盐,菜肴顿时变得津津有味。这个人发现“盐”竟然有此神奇的效果,回家后,抓起一把盐往嘴里放,结果咸得受不了。

2.在动物园里的小骆驼问妈妈:“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么的长?”骆妈妈说:“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的背那么驼,丑死了!”骆驼妈妈说:“这个叫驼峰,可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说:“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里,便于长途跋涉啊。”

小骆驼高兴坏了:“哗,原来我们这么有用啊!!可是妈妈,为什么我们还在动物园里,不去沙漠远足呢? ”

问:上面故事说明了什么管理问题


参考答案:1.说明:激励是在平凡的工作中加入的那一点点盐,使员工在例行工作中能津津有味地努力工作,餐餐要用盐,然却不能拿盐(激励)当饭吃。
2.说明:无可质疑,每个人的潜能都是无限的,问题的关键在于找到一个能充分发挥潜能的舞台。好的管理者就是能为每一个员工提供这个合适的舞台的人,我们需要细心观察,找到每一个员工的特长,并尽可能地为他们提供适合他们发展的舞台。
一个好领导不一定是业务能力最强的人,但他一定是个懂得惜才、用才的人。

第4题:

一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答应是()

  • A、“老师不知道。”
  • B、“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
  • C、“妈妈4点半就来接你。”
  • D、“妈妈马上就来接你。”

正确答案:B

第5题:

一只迷茫的小骆驼问妈妈:“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说:“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的背那么驼,丑死了!”骆驼妈妈说:“这个叫驼峰,可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说:“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里,便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了:“原来我们这么有用啊!”这个故事说明了什么,表述最为准确的是()

  • A、对自我认识不够是个人丧失自信的原因。
  • B、自由充分挖掘自己的潜能,才能够增强自信心。
  • C、自信应该是每个人都具备的素质,正确认识自己的潜能,天生我才必有用。
  • D、只有找到一个发挥的舞台,才能树立自信心。

正确答案:C

第6题:

请依据下面的内容设计一个小班的教学活动。
给妈妈的妈妈送甜蜜
小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:
“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”
妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀!
第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子,问:“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑、也会甜到心里去吗?”到了外婆家,桌子上已经摆满了甜甜的东西,小松鼠想:外婆已经有了那么多甜甜的东西,送什么礼物才能让外婆甜甜鬼笑、甜到心里去呢?妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上,外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到外婆
喜欢自己的吻,他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了!”

要求:(1)从日常生活和幼儿的经验引发教学内容;
(2)运用游戏化、活动化的教学方式;
(3)突出幼儿学习的自主性和积极性;
(4)在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情感、态度、能力的培养。
活动名称,活动目标,活动过程。


答案:
解析:
《给妈妈的妈妈送甜蜜》小班活动教案
一、活动目标
1.了解故事内容,用多种方式表达对亲人的爱.
2.学会做糖果,培养动手能力。
3.懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
二、重点难点
懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
三、活动准备
课件、糖纸若干、橡皮泥、牙签若干、音乐。
四、活动过程
(一)开始部分
儿歌:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶
、妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆
(二)基本部分
1.教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
2.提问小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物?
3.亲子互动:把你的甜蜜的礼物(一个吻,深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈、老师。
4.动手操作:教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹,再用糖纸包起来,将两边扭起来。
也可抟成糖弹后插上牙签,做成棒棒糖。)
5.放音乐,幼儿自由操作:做糖果。
(三)结束部分
教师小结:将做的糖果送给家人,教育幼儿吃东西的时候要长幼有序。
五、活动延伸
告诫幼儿吃糖多了不好。

第7题:

—位新入园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适?( )

A.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的

B.你想妈妈的时候,妈妈就来接你了

C.妈妈下午四点半来接你

D.下午放学后,妈妈来接你


答案:A
解析:
在解答儿童问题时,教师的态度要亲切和蔼,注意安抚儿童情绪。

第8题:

五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给丁哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看厂看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事情做完整,爱可以让我们将事情做好。


正确答案:

第9题:

下面哪首歌具有神奇的力量,可以让拒绝给自己孩子喂奶的骆驼妈妈重新接纳小驼羔?()

  • A、金色圣山
  • B、脑门达来
  • C、孤独的白驼羔
  • D、孤独的小驼羔

正确答案:C

第10题:

一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:()

  • A、“老师不知道。”
  • B、“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
  • C、“妈妈4点半就来接你。”
  • D、“妈妈马上就来接你。”

正确答案:B

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