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曾国藩在《字谕纪泽儿》中所提倡的读书方法是（）。

题目
单选题
曾国藩在《字谕纪泽儿》中所提倡的读书方法是（）。
A

居敬持志

B

循序渐进

C

熟读精思

D

虚心涵泳，切己体察

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第1题：

19世纪80年代初，代表清政府在谈判桌上据理力争、“虎口夺食”，从俄国手中收回伊犁的是（）

A.李鸿章

B.左宗棠

C.曾国藩

D.曾纪泽


参考答案：D

第2题：

在汉字中所占比例最大的是（）。

  • A、象形字
  • B、指事字
  • C、会意字
  • D、形声字

正确答案:D

第3题：

范式理论中的第二范式是指（ ）。

A．在第一范式中所有非关键字属性都完全函数依赖于整个关键字

B．在第一范式中所有非关键字属性都完全函数独立于整个关键字

C．在第一范式中所有关键字属性都完全函数依赖

D．在第一范式中所有非关键字属性都完全独立


正确答案：A

第4题：

19世纪七八十年代，先通过军事斗争消灭了阿古柏主力，又通过外交斗争收回了伊犁的两个重要人物是（）

  • A、李鸿章曾纪泽
  • B、曾纪泽左宗棠
  • C、左宗棠曾纪泽
  • D、丁汝昌李鸿章

正确答案:C

第5题：

对联“有子孙，有田园，家风半读半耕，但以箕裘承祖泽无官守；无言责，世事不闻不问，且将艰巨付尔曹”的作者是（）。

  • A、曾公亮
  • B、曾纪泽
  • C、曾麟书
  • D、曾国藩

正确答案:C

第6题：

“多磕头、少说话”是曾国藩步步高升的六字秘诀。


正确答案:错误

第7题：

曾国藩认为写毛笔字可以培养人精神的凝聚。


正确答案:正确

第8题：

在东南、西北同时面临危机的情况下，主张海防、塞防并重，力主收复新疆的是()。

A、左宗棠

B、曾国藩

C、曾纪泽

D、李鸿章


参考答案：A

第9题：

在汉语史上，有哪些“儿”字是不应该认作词尾的？名词词尾“儿”字的发展情况。


正确答案: （1）不作词尾：
①未脱离小儿的实际意义（即：本义小儿）的都不能认为是词尾
②有些“儿”字虽然不用作本义，但是表示旧社会所谓下等人或不道德的人，也不算做词尾，如“侍儿”、“偷儿”。
（2）发展情况：王力先生认为，谨慎的说法，“儿”字是从唐代开始产生的。
①用于人：
A.用为小字（小名）的词尾，这种看法一直传到后代：“小字龙儿”
B.“孩儿”的“儿”也不一定是词尾，可能像“婴儿”一样，“儿”字具有实在意义：“一双前进士，两个阿孩儿。”
②用于动物：
A.不作词尾：确指鸟兽虫类的初生者：凤凰儿
B.作词尾：“打起黄莹儿，莫叫枝上啼。”
由于文字上缺乏轻音的表示，我们在古书中不容易划清这两种情况的界限。
③用于无生之物，无所谓初生者，“儿”字的词尾性明显，小车儿、船儿
5、名词词尾“头”字的发展情况。
（1）不作词尾的个别情况：“石头”时代很早，又称“石首”，可见“头”有实义；“码头”在唐代就有了，写作“马头”，可见“头”仍有实义，还有“被头”、“年头”、“号头”等。
（2）词尾“头”的产生，应该是在刘超，“膝头”、“前头”、“后头”。
（3）宋元以后，“头”作词尾更加普遍，“锄头”、“日头”、“骨头”。

第10题：

在日本，提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（）

  • A、谷本富
  • B、土川五朗
  • C、东基吉
  • D、赤泽钟美

正确答案:B

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