健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）

健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是A、社区健康诊断

B、流行病学诊断

C、教育策略分析

D、健康需求分析

E、确定优先项目

获得上述结果多采用的方法是A、流行病学调查

B、统计与管理学

C、社会学调查

D、健康教育学

E、社会医学

健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是

A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量

B．确定主要的健康问题及其影响因素

C．确定引起健康问题的相关行为因素

D．确定社区常见疾病的危险因素

E．评估目标人群的健康知识、态度与行为

关于健康教育与健康促进关系的正确表述是( )

A、健康促进在健康教育中起主导作用

B、健康促进减弱了健康教育的力度

C、健康教育和健康促进是相同的概念

D、健康教育比健康促进内涵更广泛

E、健康教育是健康促进的重要组成部分

健康教育与健康促进的关系是

A.健康教育就是健康促进

B.健康促进发展成了健康教育

C.健康教育包括健康促进

D.健康促进是健康教育的发展

E.健康教育比健康促进意义更广泛

社区健康促进的内容主要有

A、实施计划和评价

B、促进社区参与

C、开展个人健康教育与家庭健康教育

D、预防疾病与康复治疗

E、开展健康教育和创造社会支持系统

关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（ ）

正确的说法是(健康教育与健康促进的关系）

A、健康促进是行政手段加卫生宣传

B、健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育

C、健康促进涉及各个部门，不需要健康教育

D、健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合

E、健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标