试述“三权分立”和“制约与平衡”原则。

正确答案：阴阳的消长变化主要有两类八种形式：一类是阴阳的互为消长，包括阴消阳长、阳消阴长、阴长阳消和阳长阴消;一类是阴阳的皆消皆长，包括阴随阳消：阳随阴消、阴随阳长和阳随阴长。阴阳消长是阴阳运动变化的一种形式，而导致阴阳出现消长变化的根本原因在于阴阳之间存在着的对立制约与互根互用的关系。第一类消长形式主要由阴阳的对立制约关系所决定，阴盛制阳，表现为阴长阳消;阳盛制阴，表现为阳长阴消;阴衰不能制阳，表现为阴消阳长;阳衰不能制阴，表现为阳消阴长。第二类消长形式由阴阳的互根互用关系所决定，阴虚不能生阳或阳虚不能生阴，表现为阴阳的此消彼亦消;滋阴以生阳或益阳以生阴，表现为阴阳的此长彼亦长。

参考答案：

孟德斯鸠继承洛克的分权理论，加以更系统的发挥和阐述。他认为，政治自由只有在那些国家权力不被滥用的地方才存在。但是一切有权力的人都有容易滥用权力，这是一条万古不易的经验。从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。孟德斯鸠认为，任何一个国家都包括立法、司法和行政三种权力。立法权指制定、修改或废除法律的权力；行政权指宣战或媾和，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力；司法权是适用法律，判断是非的权力。三种权力应分割由不同的国家机关行使，即立法权由两院制的议会行使，行政权由国王或政府行使，司法权由法院行使。孟德斯鸠还主张，权力不仅应分开，而且还应互相制约。立法机关不但有权制定法律，还有权监督法律和公共决议的执行。行政权要服从法律，但对立法机关的越权行为有权加以制止，并对立法机关通过的某些法案行使否决权，司法机关应根据法律，独立进行审判，对法律负责。
具体讲，这种相互制约表现为四个方面：
第一，立法机关由贵族院和平民院构成，这两部分各有其意见和利益，分别活动，互相行使否决权，可见立法部门内部具有互相牵制的关系。
第二，行使机关有对立法的否决权，立法机关不能自行集会或闭会，行政机关决定集会或闭会的时间。这是行政机关对立法机关的一种牵制。
第三，立法机关对行政机关执行法律的情况进行监督，这是立法机关对行政权的制约。另外，立法机关对行政首脑的违法行为享有弹劾权。
第四，司法机关对立法机关的活动是否符合宪法和行政首脑的执行情况有监督权。

正确答案：D
D【解新】《论法的精神》的思想核心是权力的“制约和平衡”。

答案：A,B,C,D

解析：

答案：C

正确答案：D
解析：美国宪法中体现的原则有人民主权原则和有限政府原则，权力分立和制约与平衡原则，联邦与州的分权原则，对军队的文职控制原则。在上述原则中，权力分立和制约与平衡原则体现得最为具体、科学和富有特点。

参考答案：(1)教育目的。课程、教学与政治理想、社会理想以及对人性的理解有关，持不同哲学信仰的人会有不同的课程、教学目的。
(2)价值观。课程与教学价值就是学生、教师、社会对凝结在课程与教学中的教育元素的需要、判断与取舍，持不同哲学倾向的人有不同的课程、教学价值观。
(3)知识论。有的哲学观强调永恒的定理、公理，有的重视实用性、技术性、操作性的课程，有的强调儿童在活动中学习、掌握知识，还有认为知识是学生主观上对它的感受、吸收和利用的程度。
在宏观领域，社会系统要素制约着课程与教学的发展水平。任何时期、任何类型的课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。在微观领域，社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。教师本身的文化背景、价值观念、社会经历会影响到课程的现实表现，不同的学生对同一教师课程的接受也是不一样的。

答案：C

解析：