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对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼顶，让他充分地暴露于恐惧的情景中，这是（）

题目
单选题
对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼顶，让他充分地暴露于恐惧的情景中，这是（）
A

示范法

B

厌恶治疗

C

满灌疗法

D

患者中心疗法

E

系统脱敏法

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第1题：

某患者具有“恐高症”，对其采用的最好疗法是（ ）。


正确答案：C

第2题：

对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼顶，让他充分地暴露于所恐惧的情境中，这是( )。

A．厌恶疗法

B．满灌疗法

C．示范法

D．患者中心疗法


正确答案：B

第3题：

现实暴露疗法最主要的特点是()。

A、让求助者置身于想象环境之中

B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C、允许求助者用不适应的行为应对

D、求助者可以采取缓解焦虑的行为


参考答案：B

第4题：

暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。


正确答案:正确

第5题：

交互抑制法主要是诱导患者暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。满灌疗法是鼓励患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景，坚持到紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。
下列对患乘车恐惧症的患者的治疗过程，使用了满灌疗法的是：

A.先试着让患者看汽车图片，进而坐上停止的汽车，然后坐上缓慢行驶的汽车，最后坐上快速行驶的汽车
B.让患者关注使自己焦虑、恐惧的思维活动，每当这些想法出现时，要求患者大声命令自己“停止”，从而使这些想法消失
C.将患者安置在汽车后座，驱车行驶数小时，使患者焦虑、恐惧的情绪逐渐减弱，直到患者完全习惯了乘车，不再感到恐惧
D.让患者想象自己正坐在一辆汽车的后座，想象产生较轻焦虑的情境，适应后再想象产生较高焦虑的情境，直到患者在最恐惧情境中能保持放松状态

答案：C
解析：
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“满灌疗法”，其关键信息如下：
①鼓励患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景；
②坚持到紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。
第三步，辨析选项。
A项：“看汽车图片、停止的汽车、缓慢行驶的汽车”是否为患者恐惧、焦虑的情景不知，不符合定义；
B项：要求患者大声命令自己“停止”不属于“患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景”，不符合定义；
C项：将患者安置在汽车后座，驱车行驶数小时，使患者焦虑、恐惧的情绪逐渐减弱满足“鼓励患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景”，且坚持到紧张感觉消失，符合定义；
D项：想象产生较轻焦虑的情境，适应后再想象产生较高焦虑的情境，不符合“患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景”，不符合定义。
因此，选择C选项。

第6题：

病人告诉护士，他害怕自己会在术中死亡，此时，护士如何做最恰当

A．立刻通知医生，来解决问题

B．向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题

C．坐在病人床边，表示很想更多地了解他的感受

D．向患者解释，使他觉得恐惧毫无必要，并鼓励患进进行日常活动以建立信心

E．告诉患者术前恐惧是正常的，将给他服药使他休息，解除恐惧


正确答案：C

第7题：

首次就将恐高症者带到20层楼楼顶，属于( )。

A．系统脱敏疗法

B．满灌疗法

C．厌恶疗法

D．矛盾意向疗法


正确答案：B
解析：冲击疗法，又名满灌法。它与脱敏法虽都是将病人置于(暴露于)他所惧怕的情境中，但前者是采取缓和的、逐步消除，而本法是治疗开始即使病人处于他最怕的情境中，如果并没有真正可怕的事情发生，紧张、焦虑不安便会明显减轻。

第8题：

医生和患者讨论治疗方案实施中的障碍，其作用是

A.患者对治疗更恐惧，不愿接受

B.针对可能出现的问题有应对预案

C.让患者知道医生也有顾虑

D.让医生知道患者是否有焦虑或抑郁

E.减少医生对治疗的责任


正确答案：B
讨论目的为建立安全网，ACDE并非讨论障碍的目的，B意味着建立安全网

第9题：

病人告诉护士他怕在术中死亡，此时护士如何做最恰当？（ ）

A.坐在病人旁边了解他的感受并给予解释
B.告诉他毫无必要恐惧，鼓励患者进行日常活动以建立信心
C.向患者保证将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题
D.给他服药使他休息，解除恐惧
E.立刻通知医生来解决问题

答案：A
解析：
当病人出现焦虑恐惧时，护士应该及时给予安慰，用同理心对待病人，了解病人的感受并安慰病人。

第10题：

面对一个愤怒的患者，医生得让这个生气的人知道，你听到、看到并理解他的感受。这样做的目的是（）。


正确答案:表达同理心

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