健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解

第1题：

第2题：

健康教育培训计划的制订是培训实施的前提，培训计划的好坏直接影响培训的效果。制订一项完整的培训计划需要进行多项工作。 引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是（）

• A、动机激励法
• B、主观激励法
• C、客观激励法
• D、谈话激励法
• E、个性吸引法

第3题：

第4题：

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是（）

• A、动机激励法
• B、主观激励法
• C、客观激励法
• D、谈话激励法
• E、个性吸引法

第5题：

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）

• A、劝说优势法
• B、谈话优势法
• C、居家优势法
• D、访谈优势法
• E、教育优势法

第6题：

第7题：

邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）

• A、劝说优势法
• B、谈话优势法
• C、居家优势法
• D、访谈优势法
• E、教育优势法

第8题：

第9题：

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是（）

• A、个人参与法
• B、对方参与法
• C、相互参与法
• D、情景参与法
• E、双方参与法

第10题：