违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

（　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。

题目
单选题
（　　）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。
A

记忆

B

知觉

C

表象

D

想象

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

认识过程中意义更为重大的飞跃是()

A、从感性认识到理性认识的飞跃

B、从现象的认识到本质的认识的飞跃

C、从实践到认识的飞跃

D、从理性认识到实践的飞跃


参考答案：D

第2题：

列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是

A.从感性认识到理性认识的飞跃
B.从理性认识到感性认识的飞跃
C.从实践到理性认识的飞跃
D.从理性认识到实践的飞跃

答案：A,D
解析：
本题考核的知识点是：认识运动的辩证发展过程。
【正确分析】认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。由感性认识飞跃到理性认识，是否可靠，能否转化为现实，理性认识本身无法回答。这是认识过程中遇到的又一个矛盾。要解决这个矛盾，就必须实现从理性认识到实践的飞跃。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。因此，本题的正确答案是AD选项。
【干扰分析】BC选项论述倒置。因此，BC选项错误。

第3题：

由抽象上升到具体是指

A．由特殊到普遍的认识秩序

B．从理论到实践的过程

C．从感性认识到理性认识

D．从思维的抽象到思维的具体


正确答案：D

第4题：

从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。

  • A、认识阶段
  • B、感性阶段
  • C、基本阶段
  • D、初步阶段

正确答案:B

第5题：

通过（），人的认识从感性认识进入到理性认识。

  • A、思维
  • B、注意
  • C、想像
  • D、记忆

正确答案:A

第6题：

我们对抽象概括能力进行剖析,抽象能力是指透过现象看本质,透过表层看深层,透过特殊看一般的()能力,是思维能力的核心构成部分,是思维区别于感知的本性特征,既是思维的过程。也是一种思维方式。

A、组织

B、思维

C、认识

D、推断


参考答案：C

第7题：

与皮亚杰感知运动阶段特征描述不相符 是（）。

A.儿童的认知能力也是逐渐发展的，从对事物 被动反应发展到主动的探究
B.认识事物的顺序是从认识自己的身体到探 外界事物
C.不能用语言和抽象符号为事物命名
D.未获得客体永恒性

答案：D
解析：
本题考查考生对皮亚杰理论的理解和掌 握情况。在感知运动阶段（0-2岁），儿童都能 够获得A、B、C项的发展，并且儿童渐渐获得客体永恒性（object permanence)，即当某一客体从 儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在 了。儿童大约在9 ~ 12个月获得客体永恒性，而 在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存 在了，并且不再去寻找，客体永恒性是后来认知 活动的基础。所以D选项的陈述是错误的，

第8题：

认识过程中意义更大的飞跃是()。

A、从感性认识到理性认识的飞跃

B、从认识到实践的飞跃

C、从现象的认识到本质的认识的飞跃

D、从实践到认识的飞跃


参考答案：B

第9题：

下列关于人的思维与感知觉的叙述中，错误的是（）。

  • A、人的思维跟感知觉一样是人脑对客观现实的反映
  • B、感知觉反映的是事物的共同属性
  • C、感知觉属于感性认识
  • D、思维属于理性认识

正确答案:B

第10题：

（　）是认识活动的开端。

  • A、感知觉
  • B、注意
  • C、思维
  • D、想象

正确答案:A

更多相关问题
相关内容