判断题自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。( )A 对B 错

题目

判断题

自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。( )

对

错

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第1题：

根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

A．自身成败经验

B．替代经验

C．情绪唤醒

D．言语暗示

E．个体的品德

正确答案：ABCD
ABCD
【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。

第2题：

影响自我效能感形成的因素有（）

A、个人自身行为的成败经验

B、替代经验

C、言语暗示

D、情绪唤醒

正确答案：ABCD

第3题：

班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验。

正确答案：
个体自身行为

第4题：

根据班杜拉的自我功效论，影响自我效能感的因素有( )

A.个体成败经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起

答案：A,B,C,D

解析：

班杜拉的自我效能感理论认为，个体成败经验、替代性经验、言语说服和情绪唤起是影响自我效能感的主要因素

第5题：

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能

答案：

解析：

(1) 一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感，相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。 (2)但是，成败经验对自我效能感的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果个体把成功归因外部的不可控因素，就会降低效能感；反之，如把失败归因外部的不可控因素，就会增强效
能感。

第6题：

根据班杜拉的观点,什么是增加自我效能感最重要的来源?()

A、唤醒

B、语言建模

C、口头说服

D、过去的成功经验

E、替代榜样

参考答案：D

第7题：

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

正确答案：这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感：相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感：反之，如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

第8题：

班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验，同时，__________也直接影响到自我效能感的形成。

正确答案：
个体自身行为，归因方式；

第9题：

不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。
A.提高
B.不变
C.降低
D.不确定

答案：B

解析：

归因方式直接影响到自我效能感的形成，如果个体把成功归因于外部的不可控因素(如运气、难度等)就不会增强效能感，把失败归因于内部可控的因素(努力等)也不一定会降低效能感。因此本题的正确答案为B。

第10题：

学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

答案：错

解析：

这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感；反之。如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。( )

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