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(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。

题目
单选题
(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。
A

情绪特征

B

态度特征

C

意志特征

D

理智特征

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第1题：

强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科


正确答案：B

第2题：

挫折在学生学习中的作用是()。

A、可以塑造学习坚强的性格

B、激发学生学习动力

C、助长学生学习挫败感


答案：B

第3题：

性格影响学生的学习方式，同时也作为__________影响学习的速度和质量。


正确答案：
动力因素

第4题：

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（ ）规律进行教学。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意分配

答案：B
解析：
运用有意注意的规律组织教学的方法有：(1)明确学习的目的和任务。(2)培养间接兴趣。除了确立学习目标，还应对学生阐明本学科知识学习的意义和重要性，在知识教学中渗透思想教育。(3)合理组织课堂教学，防止学生分心。(4)运用多种教学手段。

第5题：

学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。

A.情绪特征
B.态度特征
C.意志特征
D.理智特征

答案：C
解析：
性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。

第6题：

学生学习之前有明确的目的、方法和步骤，学习过程中能克服困难，始终如一地进行，这体现的是学生性格的（ ）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征


正确答案：D
性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。

第7题：

研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()


参考答案：正确

第8题：

“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学

习的技能。”这是学习方法指导的( )

A．目标

B．内容

C．过程

D．原则


正确答案：A

第9题：

当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：

A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生
B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍
C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生
D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等

答案：C
解析：
第一步，本题考查管理知识并选错误项。
第二步，学习困难学生也就是“学困生”，是指智力正常或接近正常水平，学习成绩未达到正常的标准要求，而且大多数在身体上没有明显残疾的学生。故C项表述错误。
因此，选择C选项。

第10题：

学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。


正确答案:错误

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