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单选题(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。A 难度适中原则B 可操作原则C 全面性原则D 全体性原则

题目
单选题
(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。
A

难度适中原则

B

可操作原则

C

全面性原则

D

全体性原则

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第1题：

教学目标的设计原则包括()等。

A、教学目标的整体性

B、教学目标的灵活性

C、教学目标的层次性

D、教学目标的可操作性


参考答案：ABCD

第2题：

教学目标设计的可操作性原则要求教学目标的设计要适当，符合学生的现有发展水平，考虑到学生个体之间的差异，从而保证普适性目标全体学生都能达到，发展性目标优生能“吃饱”。 ( )


答案：错
解析：
题干描述的是教学目标设计的可行性原则的要求。

第3题：

教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生,全面完成课堂的各项任务,全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则()?

A.发展性原则

B.主体性原则

C.目标性原则

D.全面性原则


参考答案：D

第4题：

教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生，全面完成课堂的各项任务，全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则（）？

A目标性原则

B主体性原则

C发展性原则

D全面性原则


D
略

第5题：

教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异，这反映了制定教学目标应遵循()。

A.难度适中原则
B.可操作性原则
C.全面性原则
D.全体性原则

答案：C
解析：
制定教学目标的全面性原则要求教学目标的制定要面向全体学生，既要制定面向全体学生的基本教学目标，又要针对学有余力的学生提出适当的提高要求，制定出有一定弹性的教学目标体系，使全体学生都能充分地发展。

第6题：

小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括（ ）。 A．教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用 B．教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义 C．教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系 D．教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系


正确答案：D
本题考查的知识点是“小学教学设计的基本原则、依据”。
【名师详解】小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据包括：(1)教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用；(2)教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义；(3)教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。

第7题：

在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )


A.启发性原则

B.系统性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

答案：D
解析：
题干描述的是贯彻量力性原则的要求。

第8题：

教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。


正确答案：
科学性　教育性(思想性)

第9题：

教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )


答案：对
解析：
教育的发展性原则是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。故正确。

第10题：

一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）

A差异性原则

B全面性原则

C整合性原则

D融合性原则


D
略

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