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(2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。

题目
单选题
(2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。
A

以教为中心进行设计

B

以学为中心进行设计

C

以教学内容为中心进行设计

D

以教学方法为中心进行设计

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相似问题和答案

第1题：

多选题
(2015湖北潜江)影响个体从众的因素主要有()。
A

群体个数

B

群体凝聚力和群体吸引力

C

成员在群体中的地位

D

人的心理特点


正确答案： D,B
解析：

第2题：

单选题
贯彻新课程“为了每一位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是(    )
A

培养学生正确的学习态度

B

满足社会、家长提高升学率的要求

C

让学生自主地选择课程

D

尊重学生人格，关注个体差异


正确答案： D
解析：

第3题：

单选题
小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的(  )
A

理解性

B

恒常性

C

整体性

D

选择性


正确答案： B
解析：

第4题：

单选题
教师专业化标准的根本体现和核心是(    )
A

教师自身专业素质的提高

B

法规保障

C

政策保障

D

领导重视


正确答案： B
解析：

第5题：

单选题
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是(  )
A

先快后慢

B

前后一样

C

先慢后快

D

没有规律


正确答案： C
解析：

第6题：

单选题
（2014湖南长沙）在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫()。
A

原型

B

原型启发

C

问题情境

D

问题对象


正确答案： B
解析：

第7题：

单选题
（2015江西）不属于师德规范的是()。
A

爱国守法

B

舍己救人

C

终身学习

D

爱岗敬业


正确答案： C
解析：

第8题：

单选题
学生采用SQ3R阅读法进行阅读，SQ3R阅读法属于()
A

复述策略

B

组织策略

C

认知策略

D

元认知策略


正确答案： C
解析：

第9题：

单选题
(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A

信息加工

B

智力活动

C

信息输入

D

心理变化


正确答案： D
解析：

第10题：

单选题
义务教育的本质特征是（  ）。
A

义务教育的公益性

B

义务教育的统一性

C

义务教育的强制性

D

义务教育的公平性


正确答案： A
解析：

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