患儿，男，2岁。肺炎治愈后返家，其母认真观察患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助咳嗽。此时母亲的角色是（）

患儿，女，2岁。近日频繁呼喊有尿，有时坐便盆上并未排尿，检查见患儿会阴部充血，有臭味，对此患儿的护理错误的是

A．给患儿增加营养

B．鼓励患儿多喝水

C．勤冲洗患儿会阴部

D．给患儿穿整裆裤

E．留尿标本时用乙醇消毒后取尿

护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

A.与患儿的母亲共同制订护理计划

B.帮助照顾患儿的饮食起居

C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况

D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

护士对肺炎患儿采取的护理措施不正确的是

A.尽量避免患儿哭闹，减少氧的消耗

B.密切观察患儿体温

C.喘憋较重时镇静平卧

D.鼓励患儿多饮水，防止痰黏稠不易咳出

E.严密观察病情，及时发现并发症

患儿，男，2岁，平日体弱，易感冒，此次发热、咳嗽5天，胸片示两肺中下野见大小不等点片状阴影，经治愈，准备出院。其母亲补充病史：患儿姑姑患浸润性肺结核半年，平日接触较密切。医生给做1：2000的OT试验，未作交代，次日通知出院。下列哪项处理是恰当的

A．电话通知家长，届时请医生协助看OT试验结果

B．若OT结果阴性，则无需治疗

C．有结核接触则给予抗结核药治疗

D．肺炎已愈，可以出院，不需处理

E．电话告知家长，OT判断结果标准，请家长自己看结果

A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B、与患儿的母亲共同制定护理计划

C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D、帮助照顾患儿的饮食起居

E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况

患儿，2岁。因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指

A．患儿母亲

B．患儿自己

C．患儿的病历

D．文献资料

E．患儿保姆

患儿男，2岁，肺炎治愈后返家，其母亲认真观察该患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助咳痰，此时母亲的角色

A、患儿治疗的决策者

B、患儿治疗护理的参与者

C、患儿原有家庭角色的替代者

D、患儿的心理支持者

E、患儿病痛的共同承担者

患儿，男，3岁。因小儿肺炎入院，护士采取的护理措施不妥的是

A、鼓励患儿多饮水，防止痰液黏稠

B、雾化吸入稀释痰液

C、翻身叩背，协助排痰

D、喘憋较重时镇静平卧

E、防止心力衰竭和脓胸的发生

患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是A、指导式语言

B、关心式语言

C、夸赞式语言

D、安慰式语言

E、解释式语言

护士在护理患儿的过程中，下列做法正确的是A、让患儿母亲为患儿量体温

B、告诉患儿母亲餐前服用铁剂

C、对患儿及其母亲进行健康指导

D、向患儿母亲保证患儿会很快康复

E、用医学术语解答患儿母亲的提问

患儿，1岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指

A、患儿母亲

B、患儿自己

C、患儿的病历

D、文献资料

E、患儿保姆