政治制度的显著特点有( )

题目
多选题
政治制度的显著特点有( )
A

历史性

B

稳定性

C

强制性

D

公正性

E

合法性

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相似问题和答案

第1题:

简述政治制度所具有的显著特点


参考答案:1)稳定性2)强制性3)合法性4)历史性

第2题:

西周的分封制相当发达,是西周的重要政治制度,也是西周历史的一个显著特点。根据所学知识,回答下列题:
周初分封的诸侯有一类是古代帝王的后代,下列国家:①焦②蓟③陈④祝,属于此类的是( )

A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③

答案:A
解析:
本题是对周初诸侯国分封形式的考查。武王为了追思先圣王,乃封神农氏之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈。这类封国一般都比较小,有的只是象征性的,在西周政治生活中作用不大。

第3题:

生前伤有哪些显著特点?


答案:(一)全身性生活反应
1.出血征象
2.栓塞
3.吞咽、吸入现象
4.感染
5.吞噬反应
6.异物在体内移动
(二)局部生活反应
1.局部出血
2.生前伤局部有炎症反应
3.生前伤表皮剥脱后可形成痂皮
4.创口收缩

第4题:

设备磨损有哪些形式?各有何显著特点?


正确答案:设备磨损分为有形磨损和无形磨损两大类。
有形磨损又称物理磨损,是设备在使用(或闲置)过程中所发生的实体磨损。
有形磨损包括第一种有形磨损和第二种有形磨损。机械设备在使用过程中由于机械的摩擦、振动和疲劳、热应力以及介质对设备的化学腐蚀,造成机械设备大体上发生物质的损耗和破坏,称为第一种有形磨损;机械设备在闲置过程中受自然力作用而破坏,称为第二种有形磨损。
无形磨损表现在二个方面:①由于社会劳动生产率的提高,使得生产同样设备的社会平均必要劳动消耗降低,这就使原有设备价值贬低,但使用价值并未降低;②由于科学技术进步,出现了性能更完善、生产效率更高、经济费用更省的设备,同时发生使用价值和价值的贬值。
无形磨损(精神磨损、经济磨损)包括第一种无形磨损和第二种无形磨损。技术设备制作效率提升导致价格下降为第一种无形磨损;出现更有效的技术设备而跌价或淘汰,为第二种无形磨损。

第5题:

黄鳝的吃食有何显著特点?


正确答案: 黄鳝吃食有四大显著特点:
一是对蚯蚓的特别敏感性。黄鳝对蚯蚓的腥味天生特别地敏感。水中的蚯蚓能被周围数十米远的黄鳝嗅觉到,并且十分喜爱吃食。所以,我们认为,要想取得理想的养殖效果,最好能养殖一定规模的蚯蚓。虽然我们不主张主要依靠蚯蚓来养殖黄鳝,但为了达到顺利开食,驯化吃食配合饲料及增进黄鳝的食欲,故我们要求养殖户在开展黄鳝养殖的同时,最好人工养殖一定数量的蚯蚓。
二是贪食性。由于黄鳝在野生状态下饲料无法得到保证,经常饱一顿饥一顿,因而养成了暴食暴饮的习性。在人工养殖状态下,尤其是在单一投喂蚯蚓或蝇蛆,在吃食旺季,黄鳝一次摄入的鲜料量可达自身体重的15%以上。过量的摄入食物往往容易导致黄鳝的消化不良而引发肠炎等疾病。而对人工配合饲料的摄食则一般不会出现这种情况。
三是拒食性。黄鳝的摄食活动依赖于嗅觉和触觉,并用味觉加以选择是否吞咽。对无味、苦味、过咸、刺激性强有异味及过于干硬饵料均拒绝吞咽,尤其是对饲料中添加药品极为敏感。这也是一些养殖者在饲料中添加敌百虫或磺胺类药物等气味明显的药物来治疗鳝病而不见效的根本原因。
四是耐饥饿性。即使是在吃食的高峰期,黄鳝饥饿1-3个月也不会饿死。在特别饥饿的状态下,黄鳝体质减弱易诱发疾病和发生大鳝吃小鳝的情况。

第6题:

德国现代的“双元职业训练制度”具体做法和显著特点有哪些?


参考答案:

双元制职业训练制度是一种不脱产的进行义务职业技术教育的中等学校,对没有机会升学的初级中学和中间学校的毕业生实行“半工半读”的义务教育。学习年限为3年。学生一面在企业受学徒训练,一面在这种学校学习文化理论知识,以提高青年的职业技术水平和普通教育水平。每周上课1—2天。这种职业学校毕业证书和企业职业技术训练主书加在一起,可作为进入高一级职业技术学校的条件。这种企业训练与学校教育相结合的职业教育形式,也称为“双元制职业训练制度”。这种职业教育形式一直是联邦德国职业技术教育体系中最基本的一种形式。


第7题:

大型特种精密工程的显著特点有()

A大型

B高精度

C复杂

D独特性


A,B,C,D

第8题:

信息化教育的显著特点有哪些?


参考答案:信息化教育具有以下显著特点:(一)教材多媒体化(二)资源全球化(三)教学个性化(四)学习自主化(五)活动合作化(六)管理自动化(七)环境虚拟化

第9题:

与传统证券交易相比,网上证券交易有哪些显著特点?


正确答案: 1、网上交易打破时空限制,降低了劵商的经营成本。
2、减少了交易环节,因此可以降低交易风险,提高交易效率。
3、加快证券市场信息流动速度,提高资源配置效率。

第10题:

()期,自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。


正确答案:幼儿末