音节码词语
略码词语
特定码
功能码
第1题：
A.严重的痉挛并不影响训练
B.治疗师需密切监护
C.治疗前、治疗中和治疗疗程结束后，均应进行平衡功能的评定
D.平衡训练的同时，应进行肌力等其他训练
E.平衡训练是针对平衡功能障碍来进行训练，因而无需再进行肌力等训练
第2题：
高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。
第3题：
平衡训练注意事项错误的是
A、加强安全措施
B、平衡训练首先应保持下肢的稳定
C、动态平衡训练时，他人施加的外力不应过强
D、有认知损害的患者应对平衡训练方法进行改良
E、若训练中发生头晕、头痛或恶心症状时，应暂停训练
第4题：
高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。
第5题：
对具有平衡功能障碍的患者进行平衡训练时，应注意的事项包括（）。
第6题：
将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。
第7题：
速度训练对于（）的或经常出错的音节码，必须单独进行个别强化训练。
第8题：
常用平衡训练中，"训练时遮断视线或训练中增加肢体和躯干的扭动进行"属于
A.应用设备的平衡训练
B.增加复杂性的平衡训练
C.根据状态进行的平衡训练
D.根据训练目的进行的训练
E.根据体位进行的平衡训练
第9题：
在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。
第10题：
高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于（），要认真、仔细、用心地把文章中出现的技巧，一一记录，经常复习，烂熟于心。