违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

判断题发现和揭露舞弊的知识和技能是内部审计师必须掌握的基本知识和技能。A 对B 错

题目
判断题
发现和揭露舞弊的知识和技能是内部审计师必须掌握的基本知识和技能。
A

对

B

错

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

教师指导结构游戏就是要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能。()


答案：错误

解析：教师指导结构游戏的基本要求是：既要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能， 又必须保证发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。

第2题：

能力和知识、技能的关系表现为（ ）。

A．能力是掌握知识和技能的前提

B．能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度

C．能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平

D．在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展


正确答案：ABCD

第3题：

充装人员应掌握液化石油气的基本知识，熟知有关规程和本岗位有关的工艺流程、操作技能。( )

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

关于舞弊的检查，根据国际内部审计师协会的《框架》，每个内部审计师胜任水平的程度是哪一项？（）

  • A、每个内部审计师只负责了解国际内部审计师协会的舞弊的定义，并能够确定内部审计活动依赖的舞弊调查专家
  • B、每个内部审计师应该熟练掌握舞弊调查技能，如果发生舞弊，通过调查，很有可能发现至少一个舞弊情形
  • C、每个内部审计师应该接受舞弊调查方面的充分培训，能够在既定的组织活动中建立控制，识别并阻止可能发生的主要类型的舞弊
  • D、内部审计师应该具备充分的舞弊知识，能够识别需要采取进一步行动或进行舞弊调查的情形

正确答案:D

第5题：

根据《标准》，以下哪一项最贴切地描述了“应有的职业谨慎”这个概念？

A.内部审计师须践行合理的审慎水平和胜任能力所需的尽职与技能。
B.内部审计师须具备履行其审计职责所需的知识、技能和其他能力。
C.内部审计师须具备甄别舞弊行为的充足知识。
D.内部审计师若缺乏充分评估某审计领域所需的知识、技能和能力，则须避免从事该审计业务。

答案：A
解析：
A正确。选项描述了标准对职业审慎的定义标准1220应用的职业审慎“内部审计师必须具备并保持合理的审慎水平和胜任能力所要求的谨慎和技能。但是，应有的职业审慎并不意味着永不犯错。”

第6题：

试述不同年龄段幼儿结构游戏中应掌握的基本知识和技能。


正确答案：1)小班：小班的幼儿应认识结构材料，能叫出其名称，如积木、积塑等，并认识结构材料的形状、大小、颜色，学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽、加高等技能，识别上下、中间、旁边等方向，会用材料建造简单的物体，能将物体的主要特征表现出来。在小班多采用游戏的的口吻，边示范边讲解，经引起幼儿模仿建造的兴趣，并逐步过渡到幼儿能独立进行简单的构造。
2)中班：中班的幼儿应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位，会选择利用结构材料，能较正确地建构物体，能和同伴合作共建一组主题游戏。中班仍可采用示范、讲解相结合的方法，也可用建议和启发的方法，多鼓励幼儿独立进行创造性的建构活动。
3)大班：大班的幼儿会区别左右，在建造技能上要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精细、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性，会使用辅助材料装饰建造物体，幼儿会合作建造物体。对大班幼儿多采用语言提示的方法教会他们建构的知识和技能，鼓励幼儿创造性地有目的地再现物体。

第7题：

根据《标准》，以下哪项内容是对应有的职业审慎的最佳阐述？( )

A.内部审计师应该发挥一位拥有合理审慎性和胜任能力的内部审计师所应有的勤勉和技能
B.内部审计师应该拥有履行其审计职责所必需的知识、技能和其他胜任能力
C.内部审计师应该拥有发现舞弊所必需的充分知识
D.内部审计师应该在缺乏全面评估被审计领域所需的充分知识、技能和胜任能力时不再参与审计业务

答案：A
解析：
A正确。本选项描述了《框架》对职业审慎的定义，内部审计师必须具备并保持合理的审慎水平和胜任能力所要求的谨慎和技能。但是，应有的职业审慎并不意味着永不犯错。

第8题：

必须熟练掌握饮片调剂的基本知识和操作技能的是（ ）


正确答案：B

第9题：

充装人员应掌握液化石油气的基本知识，熟知有关规程和本岗位有关的工艺流程、操作技能。

A对

B错


对
略

第10题：

你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？


正确答案: 此说法片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。

更多相关问题
相关内容