参考答案根据案例在教学中的不同用途，可以将案例分为以下类型:
(1)引导型案例。即在每章内容或每次讲课前为引出正文和主题，启发学生预习和思考的
短小案例。
(2)实务操作型案例。即设计模仿工商企业的一些管理情景或事例，让学生按案例设定条
件、情景和要求，来操作管理工作的某一方面实务，练习并掌握相应的技能和过程。通过案例
分析，使学生学习掌握设计者要求的技能和方法。
(3)辩论型案例。案例按照正方和反方设置情景素材，提出相互矛盾的论点和论据，组织
学生站在正方与反方相互对立的立场上进行分析论证;或者根据案例描述的情节，提出有争
议、矛盾冲突的、值得辩论的问题，通过辩论来开阔学生视野，提高分析问题和解决问题的
能力。
(4)角色扮演型案例。即描述一定的情景和人物角色，学生在阅读给定角色的背景材料
后，在给定的管理情景下各自扮演指定的角色，通过模拟实际管理活动来体验管理过程和角色
感受，获得相关管理的亲身经验与体会。
(5)考试型案例。即以案例作为考试内容，衡量考生的独立综合能力。
(6)综合分析型案例。综合分析案例的信息量较大，涉及多知识领域，场景也较为复杂，需
要学生综合运用所学过的知识或者直接或者间接经验来分析问题，理清思路，并制定出合理的
解决方案。
