技能
效果
行为
教育
态度
第1题:
第2题:
第3题:
某城市社区所辖中学通过男性青少年控烟项目计划实施一年后,使12~18岁青少年尝试吸烟率由计划前的50%下降到30%,两年后下降至15%。该项目提出的目标是A、总体
B、远期
C、结果
D、效果
E、具体
从目标的分类来看,该目标属于A、教育
B、行为
C、技能
D、效果
E、态度
该项目实施干预时,一级目标人群是针对A、学校学生
B、学校教师
C、学校领导
D、学生父母
E、学生朋友
第4题:
不属于学前儿童科学教育总目标的是()。
第5题:
关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等,属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的()
第6题:
第7题:
学校健康教育目标的核心要素不包括()。
第8题:
A、间接行动目标;
B、直接行动目标;
C、知识性目标;
D、态度性目标
第9题:
HIV感染率的下降,属于预防、控制艾滋病效果评价指标中的()
第10题:
培养学生良好的学习态度和价值观,属于布卢姆教育目标分类系统中的()